Communication Globale Et Communication Interculturelle

Dirigeants des Institutions d’Enseignements Supérieur et de Recherche de Gestion d’Expression Française (CIDEGEF) Thème : Le management face à l’environnement socio-culturel Titre de la communication : Dynamique des outils de gestion en situation de management interculturel Beyrouth 28 et 29 Octobre 2004 Par: Emmanuel OKAMBA Directeur du Département Administration - Gestion, Université Senghor 1, Midan Ahmed Orabi, El Mancheya, Alexandrie, Égypte Tél., Fax :

le lieu de travail et dans les espaces de consommation, fondés sur un besoin de motivation, d’autonomie et de responsabilisation, ainsi que sur un souhait d’épanouissement personnel ; des mutations technologiques touchant à l’information, à la communication et à la circulation des transactions. Pour s’adapter à ces nouveaux enjeux, les organisations doivent mettre en œuvre un management de qualité et des systèmes de gestion performants : il leur faut donner une orientation claire et une signification

COMMUNICATION INTERCULTURELLE Introduction Face à un environnement international de plus en plus ouvert, la prise en compte des différences culturelles devient un enjeu essentiel. Le monde de ces dix ou quinze dernières années a connu une période de turbulences accrues, de changements fondamentaux dans les relations internationales qui a permis l’émergence d’une information omniprésente et de la globalisation. A ces préoccupations viennent s’ajouter celles qui sont liés au problème de l’environnement

culture et l’éducation. Les définitions de ces trois concepts sont variées et suscitent beaucoup d’ambigüités. La technologie, la culture et l’éducation sont étroitement liées et conservent des rapports d’influence réciproque. Les technologies de communication créent une structure dans laquelle la culture s’exprime. Toutefois la culture s’évolue beaucoup plus lentement que la technologie. Par ailleurs, la culture est très liée à l’éducation. L’éducation n’existe que dans une culture. Elle assume la

......................................................................................... 8 1.2.3 La méthode audio-orale ............................................................................................. 9 1.2.4 La méthode structuro-globale audio-visuelle (SGAV) ............................................ 11 1.2.5 L'approche communicative ...................................................................................... 12 1.3 La perspective actionnelle ......................

baccalaureate) L’IB a pour but de développer chez les jeunes la curiosité intellectuelle, les connaissances et la sensibilité nécessaires pour contribuer à bâtir un monde meilleur et plus paisible, dans un esprit d’entente mutuelle et de respect interculturel. Ces programmes encouragent les élèves de tous pays à apprendre activement tout au long de leur vie, à être empreints de compassion et à comprendre que les autres, en étant différents, puissent aussi être dans le vrai. LA SÉBIQ 

européenne Festival possède incontestablement de nombreuses forces lui permettant de confirmer sa place de spécialiste européen des croisières. Son management interculturel, son personnel de qualité, la splendeur de ses paquebots justifient l’évolution de son chiffre d’affaires. Par contre, la non intégration de certains services dans le tarif global peut nuire à son développement. La clientèle qui est de plus en plus exigeante est à l’assaut des bonnes affaires mais avec plus de personnalisation.

Dossier Revue interculturelle - Rivista interculturale www.cultureaconfine.org L’occidentalisation du monde Ouverture : parler d'occidentalisation du monde N. GOBENCEAUX De la mondialisation …à l’occidentalisation N. GOBENCEAUX Composantes théoriques de l’occidentalité du point de vue des espaces occidentalisés - C. GAYET La démocratie des « autres » Les racines globales de la culture démocratique (extrait) - A. GIORGI Détention et droits des détenus de Guantanamo (extraits et discussion)

......................43 7.2. Plan de diversité...................................................................................................................................................50 5 7.3. Culture organisationnelle et communication .............................................................................53 7.4. Recrutement - sélection - description des tâches et de la fonction............................57 . 7.4.1. Présentation du poste et de la fonction.........

DIVERSITY 5 LANGUAGE: 5 RELIGION 6 ECONOMICS 7 THE INDIAN ECONOMY MATURES OVER THE YEARS 8 PART II : CROSS CULTURAL ISSUES WHEN WORKING IN INDIA GENERAL BEHAVIOR 10 LANGUAGE BARRIER 12 HIERARCHY IN INDIAN ORGANIZATIONS 13 INDIRECT COMMUNICATION STYLE 14 TIME ORIENTATION 15 HARD WORK VIS-À-VIS SMART WORK ISSUE 15 PART III: INDIA DO'S AND DON’T'S ACCEPTABLE PUBLIC BEHAVIOR 16 BUSINESS ATTIRE 17 CONVERSATIONS AND NETWORKING 17 MEETINGS, PRESENTATIONS, AND NEGOTIATION TACTICS 17 DINNER