Communication équipe Pluridisciplinaire

régulière, générale ainsi que de la déficience et des situations de handicap ; l'enseignement et le soutien pour l'acquisition des connaissances et l'accès à un niveau culturel optimal ; des actions tendant à développer la personnalité, la communication et la socialisation ; Objectifs : Réunir les personnes handicapées et leur famille, Conseiller, défendre leurs intérêts en les représentant, Développer le partenariat associatif, Sensibiliser le grand public, Créer des

spécialisée) et un FOYER DE VIE (Foyer occupationnel). LA GARRIGUE qui se compose d’un ESAT (Etablissement et Service d’Aide par le Travail) et d’un FOYER D’HEBERGEMENT (pour les Travailleurs Handicapés de l’ESAT). Les Etablissements de l’Envol sont équipés d’installations et de matériels spécifiques et performants pour la mise en place de l’accompagnement et d’activités ludiques et éducatives basées sur le bien-être, sur les stimulations sensorielles et motrices : - chambres avec des lits adaptés

en situation d’handicap et participer à l’accompagnement et au suivi du public adulte atteint de handicap. Durant ce stage découverte, il s’agira pour moi, d’élaborer un écrit journal d’étude clinique en rapport avec le travail d’équipe, la communication et la transmission des informations entre les différents professionnels de l’institution. En effet dans notre travail d’éducateur spécialisé, il ne faut pas oublier que nous ne travaillons pas seul. Et il ne faut pas perdre de vue que les différents

rencontré la personne en situation de handicap. J’ai observé comment l’équipe pluridisciplinaire accompagnait le public, dans son quotidien, dans son insertion sociale/professionnelle, mais aussi pour les soins médicaux. J’ai acquis des connaissances pratiques et théoriques sur les politiques sociales du handicap, plus particulièrement concernant la loi de 02/2002. Durant ce stage, j’ai pu évoluer parmi une équipe pluridisciplinaire, en me positionnant en tant que future assistante de service sociale en

habilité et qualifié, Professeur Chercheur en communication Chef du service d’action pédagogique à l'Institut méditerranéen et culturelle du Muséum national d'anthropologie générale (IMAGE) d’histoire naturelle Université de Nice de Nice Sophia Antipolis Directeur de l’équipe de recherche sur la médiation muséale LA DÉMARCHE DE PROJET DANS LES MUSÉES ET LES ORGANISATIONS CULTURELLES Paul RASSE - Yves GIRAULT Publié dans le numéro 13 de Communication et organisation : Management par projet

1 ETUDE DE CAS PLURIDISCIPLINAIRE SIGNORIZZA Année 2022/2023 I. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES GÉNÉRAUX • Démontrer ses capacités d'analyse, de résolution de problèmes, d'adaptation et de restitution à travers des mises en situation sur une problématique d'entreprise spécifique • Produire un travail universitaire alliant richesse documentaire et rigueur scientifique. • Traiter et analyser des données qualitatives et quantitatives et en déduire des implications managériales pour des entreprises

2 – Repérage et analyse de tous les acteurs professionnels de l'institution......................... page 3 3 – Rôle et fonction de chaque acteur de l'équipe pluri-professionnelle dans l'accompagnement éducatif (travail en équipe) ….......................................................... page 3 4 – Repérage et analyse des différents écrits professionnels rédigés dans l'établissement …........................................................................

référentiel des compétences, tiré du Berger-Levrault intitulé « Profession Infirmier », met en avant une compétence en particulier, la neuvième, en lien direct avec la collaboration pluridisciplinaire. Par la suite je vais faire le rapprochement entre la collaboration et le travail en équipe en utilisant « le travail en équipe » de R. Mucchielli. Dans cette partie nous définirons ce qu'est l'équipe à travers sept caractéristiques mis en exergue par l'auteur. L'ensemble de ces critères sont important

régulière, générale ainsi que de la déficience et des situations de handicap ; * L’enseignement et le soutien pour l’acquisition des connaissances et l’accès à un niveau culturel optimum ; * Des actions tendant à développer la personnalité, la communication et la socialisation. Un projet éducatif, pédagogique et thérapeutique d’établissement précise les objectifs et les moyens mis en œuvre pour assurer cette prise en charge. La famille doit être associé autant que possible à l’élaboration du projet

développement des réseaux, des lieux de concertation, de collaboration en leur accordant une légitimité accrue par leur démarche de coordination et de complémentarité pour garantir une continuité dans l’accompagnement de l’usager. De ce fait, le travail en équipe pluriprofessionnelle qui existait déjà est renforcé et légitimé. Pour le professionnel, le travail d’équipe est à la fois le lieu où il est reconnu dans ses compétences et dans son champ d’action, mais aussi le lieu de la confrontation à la différence