Communication équipe Pluridisciplinaire

l’équipe pluridisciplinaire · Favoriser l’établissement d’une relation de confiance avec le patient et sa famille ( LES 2 FONCTIONS DU REFERENT  : · Garant de l’information · Médiateur ( SES MISSIONS  : · Recueillir les informations · Centraliser les informations · Transmettre les informations Le référent est un interlocuteur privilégié · Pour l’équipe pluridisciplinaire · Pour le

médico éducatif de Brebiére qui accueille des enfants et adolescents atteints de déficience mentale présentant une prédominance intellectuelle liée à des troubles neuropsychiatriques : troubles de la personnalité, moteurs et sensoriels, de la communication Ayant déjà effectuée un stage auprès d’enfant. Jai voulu connaitre un autre type de population que je ne connaissais pas. Ce stage me permettra de comprendre leurs difficultés. Travailler dans cette structure m’intéresse beaucoup car j’aimerais

Sociale), CMP, IMP, IMPro qui accueillent les déficients, Consultation d’Hygiène Mental. Dans les différentes structures, le psychologue peut être intégré à une équipe pluridisciplinaire avec -un directeur d’établissement (le plus souvent médecin psychiatre), -une équipe sociale : une assistante sociale -pluridisciplinaire : psychomotricien, éducateurs, orthophonistes… Son rôle est variable suivant les structures mais il effectue toujours le bilan psychologique pour apporter des éléments

réalisant du « sur-mesure ». Un enfant n’a pas la capacité à se projeter psychiquement à vivre dans un autre endroit que sa maison, et ceci malgré le travail de préparation des partenaires (AS, AEMO, ASE, psychologues) . Aussi, l’objectif des équipes pluridisciplinaires est de proposer aux enfants un lieu de vie qui soit accueillant, mais aussi contenant et sécurisant, au sein duquel chacun pourra s’épanouir sereinement. Il s’agit également de permettre aux enfants d’investir leur lieu de vie et de l’habiter

Introduction 1 I. La structure 2 II. L’équipe pluridisciplinaire 3 III. Les outils à disposition de l’équipe 4 IV. Présentation de la situation 5 V. Analyse du travail d’équipe 8 Conclusion 10 Bibliographie 11 2 Introduction Dans le cadre de ma formation en tant qu'éducatrice spécialisée, je réalise un dossier intitulé "Travail d'équipe et dynamique institutionnelle" qui fait partie de notre domaine de compétence 3, "Communication professionnelle". L'objectif de ce dossier est

personnalisé est proposé ; ce projet associe toujours les parents au suivi de l’enfant. En ce qui concerne l’établissement, il s’agit souvent d’associations et il y a un partenariat étroit avec l’Education Nationale. Dans les CMPP, l’équipe pluridisciplinaire vise à maintenir l’enfant « inadapté » dans son milieu familial et scolaire ordinaire en lui offrant les soins ambulatoires nécessaires à sa « réadaptation ». L’historique des CMP : 1838 : Période d’enfermement en asile psychiatrique 1922 :

la dépression. On le voit seul recroquevillé sur le bord de son lit. Dimitri ne souhaite toujours pas entrer en communication avec les autres patients, il regarde 3 patients se saouler dans la cuisine, mais ne rentre pas en conversation avec eux. C’est après avoir aidé Charlotte, une jeune femme, à s’endormir, que le lendemain matin, Dimitri décidera de lui-même à entrer en communication avec les autres patients. Effectivement c’est pour l’anniversaire de Dominique, que Dimitri prendra la décision

foyer peut recevoir 40 résidents, avec des pathologies diverses. Il est constitué d’une équipe pluridisciplinaire composé de 10 AMP, de 2 Aide soignant ainsi qu’une équipe d’animateur et d’un éducateur spécialisé. Cette équipe a pour objectif d’accueillir, d’accompagner et de guider chaque résident dans tous les actes de la vie quotidienne et surtout de préserver leur autonomie. La situation de communication que je vais vous exposer concerne un homme que j’appellerais M. X. M. X à intégrer le

suis pas très a l’aise et le déjeuner se passe dans le silence. J’ai fais part de cette situation à la psychologue. Elle me donne des informations pour essayer de pallier à mes difficultés. Elle m’invite à me documenter sur des techniques de communication auprès des personnes âgées. Notamment, la méthode de Validation de Naomi Feil. Je sais qu’il existe aussi le concept de l’HUMANITUDE (Gineste et Marescotti) pour l’accompagnement de la personne âgée. Ce genre de situation est difficile à appréhender

à l’évolution du paysage de la psychiatrie en France, Réactivée par la circulaire du 14 Mars 1990, permettant de faire voler en éclat « L’ASILE » Objectif : permettre le traitement PRECOCE du malade dans son cadre naturel par une équipe de secteur pluridisciplinaire médical et paramédicale spécialisée, comprenant : médecins psychiatres et généralistes, infirmiers, aides soignants, assistants sociaux, ergothérapeutes, orthophonistes, psychomotriciens. Pour cela : Une remise en cause du système