Comparez Les Relations Entre Les Personnages Mis En Scènes Dans Ces Extraits

Dans le recueil des Caractères, La Bruyère observe les travers de la nature humaine et dresse un tableau critique de son époque. En voici quelques extraits : 1 Jean de LA BRUYÈRE, Les Caractères ou les mœurs de ce siècle, 1689 1 Médiocrité au sens ici de "position du milieu". Séquence 1-FR40 27 Texte B Contexte : Ce texte est extrait d'un roman dont l'action se situe pendant les années noires de la crise économique des années trente et qui raconte le périple d'une famille fuyant

excessifs. Corpus : Texte A : Article du Monde 2, 19 février 2005 Texte B : La Santé, Hors série n°48 Texte C : Paul Morand, Apprendre à se reposer (1937) Texte D : La Fontaine, L’Homme qui court après la Fortune, et l’homme qui l’attend dans son lit (extraits), Fables (1668). Texte A - Article du Monde 2, 19 février 2005 Vivre sans portable, c’est refuser d’être sonné comme on siffle son chien. C’est aussi refuser de tout vivre en « temps réel ». Une illusion qu’analyse l’urbaniste et philosophe Paul

lendemain, elle s'est assise sur la moquette de leur chambre et a entamé la lecture d'un roman qu'ils devaient lire et résumer pour l'école. Elle a commencé à lire à haute voix, comme pour elle-même. Sans se rendre compte, ils se sont approchés et se sont mis à lire avec elle. Au moment le plus crucial, elle s'est arrêtée disant qu'elle continuerait un autre jour. Ils ont supplié, mendié la suite. Elle a dit que s'ils insistaient autant elle acceptait. Après plusieurs chapitres, elle s'est arrêtée de nouveau

Hugo, Lettre à Hetzel...................................................................................................................... Annexe 1. Catherine Salles, Le Second Empire, 1852/1870 (extraits).................................................................... Annexe 2. Guy Rosa, extrait de la chronologie historique, édition des Châtiments .............................................. Sujet 8. Objet d’étude : La poésie ..............................................................

cuivrés des basanés Vite faut en faire un bouquet Claude HALLER, Poèmes du petit matin (1994) 5 MODULE 1 Quelles activités allons-nous réaliser dans ce module ? - Lire et comprendre des textes narratifs et des images qui présentent des scènes vécues par des enfants dans divers pays et rappellent que l'enfant a des droits qui ne sont pas toujours respectés. - Ecouter et comprendre un récit oral puis rendre compte de son contenu. - S'exprimer oralement à propos de diverses questions

l’hommage et de l’adoubement L’hommage d’Édouard Ier, roi d’Angleterre et duc de Guyenne, à Philippe IV, roi de France (voir p. 19). Ce tableau illustre la situation particulière de deux rois, dont l’un se déclare « l’homme » de l’autre : les deux personnages sont pairs comme l’indique l’identité de leurs vêtements (manteaux imprimés de l’emblème royal du lys et couronnes). En tant que roi d’Angleterre, Édouard Ier ne dépendait que de lui-même, mais, en tant que duc de Guyenne, il dépendait du roi

Classe de Première ☛ Le personnage de roman, du xviie siècle à nos jours ☛ La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du xvie siècle à nos jours La Peste Albert Camus Édition de Marianne Hubac Dans les années 1940, une épidémie de peste s’abat sur la ville d’Oran. Jour après jour, le lecteur suit l’apparition et l’extension de la maladie. Il découvre les réactions de chacun des personnages face aux souffrances et à la mort : certains fuient, d’autres restent pour

Quels types d’image pouvez-vous repérer ? Décrivez les personnes que vous voyez. Où est tourné le document ? Quels sont les lieux montrés ? Quelles hypothèses pouvez-vous déjà faire sur le contenu du document ? À votre avis, de quoi parlent les personnages ? • Formulation d’hypothèses à partir des éléments relevés. 6 Les sONs Les apprenants travaillent d’abord à partir des indices sonores (les sons sans les paroles : voix, musiques, bruitagesu, ambiances sonoresu). • Formulation d’hypothèses

scène un chœur qui chante et joue de la musique accompagnant l’action. Il représente le peuple qui réfléchit aux évènements. Elle met aussi en scène un coryphée, sorte de chanteur-conteur qui présente l’action. Plus tard, il y en eut plusieurs (les personnages). Plusieurs caractéristiques : - Les acteurs portaient des masques. - Les acteurs jouaient plusieurs rôles. - Les femmes ne pouvaient pas être comédiennes, les rôles de femmes étaient tenus par des hommes - La violence n’était pas montrée. Ces diverses

argumentatif concernent son organisation. Construit logiquement, il présente une « charpente » souvent très visible. La mettre en évidence facilite la compréhension du texte. n Les connecteurs logiques (ou mots de liaison) établissent des liens entre les différents arguments. Rapport logique Exemples de connecteurs Addition, succession Et, en outre, de plus, par ailleurs… Cause/conséquence Car, parce que, puisque, de sorte que, si bien que… Opposition Toutefois, cependant