Competences Interculturelles

Communication Interculturelle Si l’expression de « communication interculturelle » est peu connue, c’est bien une des choses qu’on fait le plus souvent : on communique avec des personnes qui n’ont pas exactement le même bagage culturel que nous. En réalité toute communication est un peu interculturelle, puisqu’il y a toujours quelques différences – et par « différence culturelle » on ne pense plus qu’aux différences de nationalité, religion, ethnie, sinon aussi celles d’âge, de genre, de région

savoir-juger sa propre pensée. S'adapter avec un autre système de valeurs nécessite une compétence à la fois linguistique et réactionnelle. Comme le souligne M. Giraud, "savoir-vivre en diversité nécessite l'ouverture sur le monde "1. Cela signifie que l'acceptation de l'Autre passe par le seul pouvoir de la tolérance. Qu'est ce que l'interculturalité? a/- Définition épistémologique: L'intercultualité est la compétence d'entreprendre une discussion avec un Autre ou d'interagir positivement d'une façon

socialise d'abord dans sa famille et acquiert, grâce à celle-ci, ses premiers modèles sociaux et réseaux de relations sociales (Claes, 1991; Cloutier, 2004; Kanouté, 2002a; Malewska-Peyre et Zaleska, 1980). L' enfant développe ensuite de nombreuses compétences sociales à l'école (telles que entrer en rapport avec des modèles adultes marqués par leur propre style de gestion et leur propre autorité, se faire une place parmi un groupe de pairs, se faire des amis, régler des problèmes interpersonnels, tenir

Partie II : Les composantes du processus d’apprentissage interculturel 1) Affectif 2) Cognitif 3) Comportemental Partie III : Le management Interculturel et ses notions 1) Les notions 2) Les facteurs de différenciations Partie IV : Les différents modèles du management interculturel 1) Anglo saxon 2) Latin 3) Allemand 4) Asiatique 5) Musulman Partie V : L’équipe interculturelle 1) Avantage 2) Risque 3) La gestion des conflits

fondamentalement différents peuvent être à l’origine d’incompréhensions et de difficultés relationnelles. Les managers jouent alors à tous les échelons de la hiérarchie, un rôle majeur dans l’animation d’équipes interculturelles, et dans le processus d’intégration. Le management interculturel s’appliquant aujourd’hui à un grand nombre d’entreprises, dans un souci de précision sur ce que celui-ci peut apporter dans un contexte donné, cette étude se penchera plus particulièrement sur la fusion acquisition

l'incident critique 1. Rendre les interlocuteurs conscients de ce qui cause la réaction émotive forte  Selon un tableau de comparaison des modèles culturels de type individualiste et communautaire, écrit pas Édith Gaudet, auteur du livre « Relations interculturelles : Comprendre pour mieux agir », j'ai pu identifier plusieurs aspects culturels sur lesquels les intervenants et les enfants ont, selon leur modèle culturel, des meurs, des valeurs, des façons de penser différentes dont il serait pertinent pour

universels. Ces comportements sont contre-productifs et mènent à l'échec si l’on ignore ce qui est valorisé, légitime ou noble dans les cultures en présence, au sein d’un CODIR par exemple. L'efficacité des équipes interculturelles n'est pas automatique. Le management interculturel suppose un véritable investissement de l’entreprise dans le développement d’une dynamique favorable à l'apprentissage et l’enrichissement mutuels de ses membres multiculturels. Cela passe par la volonté des dirigeants

géocentrique permet d’effacer les conflits culturels engendrés par la présence de diverses nationalité au sein de la même entreprise. Dans un tel contexte la nationalité ne devrait pas fournir de privilèges. Les cadres sont jugés uniquement sur leurs compétences et peuvent accéder à l’ensemble des postes du réseau créé par le groupe EADS. Pour ce qui est de la répartition du pouvoir, un compromis a était trouvé pour satisfaire les 3 nationalités. Au sommet de la hiérarchie existe une parité entre les dirigeants

Devoir d'approche interculturelle. Le texte l'éducation interculturelle en France: un ensemble de pratiques évolutives au service d'enjeux complexes de Jennifer Kerzil est extrait de la revue n° 14 de Carrefours de l'éducation en 2002 . Jennifer Kerzil est titulaire d'un DESS de Psychologie des Actions Interculturelles (Université de Nancy) et du DEA " Sociétés et Multicultures " (Université d'Amiens). Elle s'intéresse aux questions liées à l'altérité en milieu scolaire. Elle prépare actuellement

Master Ingénierie Editoriale et Communication Deuxième année Communication et Management Interculturels Fiche de Lecture Une étrange alchimie La dimension interculturelle dans la coopération franco-allemande Jacques Pateau Université de Cergy-Pontoise Année 2009-2010 Beaucoup d’entre nous ont déjà rencontré un cas d’incompréhension face à la pratique culturelle d’un étranger. Lorsque l’on ne connaît pas cette pratique, nous avons tendance à mal l’interpréter, ce que va détériorer