Comportementalisme

| | | | | Mémorandum « L'important de la pédagogie n'est pas d'apporter des révélations, mais de mettre sur la voie ». Pierre Dehaye, extrait d' « Un même mystère » | Frédéric BoyardIFCS CHRU de Lille Institut Saint Dominique de Pau 2012 – 2013 | Table des matières Mémorandum 1 « L'important de la pédagogie n'est pas d'apporter des révélations, mais de mettre sur la voie ». Pierre Dehaye, extrait d' « Un même mystère » 1 Questionnement / Problématique 3 Introduction

Cours de psychologie Table des mati`res e I Premi`re Ann´e e e 7 1 Introduction 1.1 Qu’est-ce que la psychologie ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Les diff´rents courants de la psychologie au vingti`me si`cle . . . . . . . . . e e e 1.2.1 La psychanalyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1.1 L’´laboration du concept d’inconscient . . . . . . . . . . . e 1.2.1.2 Comment d´finir l’inconscient ? . . . . . . . . . . . . . .

Le constructivisme Tout d'abord le modèle constructiviste de jean Piaget. Il convient de le citer en premier car cette théorie est celle qui explique le mieux (malgré quelques imperfections ) le mécanisme de l'apprentissage. Selon J. Piaget, on apprend en agissant sur les choses et les gens qui nous entourent. Et selon ce qui se passe suite à notre action, on en tire des lois sur la structure de notre environnement, sur le fonctionnement social et sur la forme à donner à nos actions. Dans sa

La théorie comportementale Mis à jour Dimanche, 11 Octobre 2009 13:23 1)Analyse fonctionnelle Ivan Petrovich Pavlov né le 26 septembre 1849 à Riazan, au sud de Moscou a découvert la théorie comportementale dite «  conditionnement répondant » ou « condi tionnement Pavlovien  » ou encore «  conditionnement classique  ». Il avait observé que la salivation d'un chien pouvait avoir lieu sans présence de nourriture mais à cause d'un stimulus, ici le son d'une clochette, précédant un repas. Conditionnement

Après son service militaire, Forrest Gump décida d'acheter un bateau et d'entrée dans l'industrie de la pêche à la crevette (Bubba Gump) en hommage son compagnons d'arme Bubba qui est mort au front. Au début, il n'arrivait pas à trouver des crevettes dans l'eau, étant donné qu'il y avait déjà beaucoup de pêcheur de crevette à Bayou La Batre et qu'ils étaient beaucoup plus expérimenter dans ce commerce que Forrest et le Lieutenant Dan. Ainsi, ces derniers n'arrivaient pas trouvé des crevettes dans

Yaoundé, janvier 2011 SOMMAIRE I- PRESENTATION DU CONCEPT. I.1- Définition I.2- Apprentissage élémentaire I.2- Apprentissage complexe II- LES MODELES D’APPRENTISSAGE II.1- Le constructivisme II.2- Le behaviorisme II.3- Le cognitivisme III- LES OUTILS D’APPRENTISSAGE III.1-La mémoire III.2- La motivation III.3- La documentation III.4- L’expérience IV- LES THEORIES DE L’APPRENTISSAGE IV.1- Conditionnement

Le livre que j’ai choisi est le suivant : Mariné, C. & Escribe, C. (1998). Histoire de la psychologie générale. Du behaviorisme au cognitivisme. Paris : In Press Editions. 199 p. Cet ouvrage traite de la psychologie générale et aborde ce domaine de ses origines à nos jours. Les auteurs retracent ici les grands courants et les notions qui font ou ont fait partie intégrante de la psychologie, et les principaux personnages qui ont contribué à sa création et à son évolution. Ils partent donc

Le modele Pavlov Avec la publicité, on est tous comme le chien de Pavlov : on est conditionné... ». Cette idée est un véritable adage pour le grand public. Dans le domaine de la publicité, la métaphore du chien de Pavlov et plus généralement, les travaux sur le conditionnement classique, sont cependant l’objet d’un double paradoxe. Alors que le grand public pense effectivement que la publicité est capable de conditionner les consommateurs, les publicitaires, quant à eux, ne parlent plus, depuis

LEXIQUE DE MODÈLES ET DE CONCEPTS PÉDAGOGIQUES ET DE LA PSYCHOLOGIE DE L’ÉDUCATION : - - A ACTUALISATION DU POTENTIEL INTELLECTUEL (API) ALTERNANCE ANCRAGES HISTORIQUES ET DÉVELOPPEMENTS DES COURANTS DE PENSÉE DE L’APPRENTISSAGE APPRENTISSAGE STRATÉGIQUE (voir cognitivisme) APPROCHE COMMUNICATIVE APPROCHE FONCTIONNELLE APPROCHE SOCIALE ET COGNITIVE DE L'APPRENTISSAGE AUTOCONSTRUCTION DES SAVOIRS / AUTOSOCIOCONSTRUCTION DES SAVOIRS B BÉHAVIORISME BEHAVIORISME SOCIAL (voir béhaviorisme)

Ce document a été fabriqué par PDFmail (Copyright RTE Multimedia) http://www.pdfmail.com THEORIE DU COMPORTEMENT ou BEHAVIORISME C’est étude objective des comportements du sujet qui s’oppose à l’étude du sujet comme sujet avec ses émotions, ses paroles, ses réflexions sur lui-même. Ici on examine le sujet comme un objet d’étude, de l’extérieur de lui-même. PAVLOV, Yvan, (1849-136) PAVLOV est un physiologiste russe qui a travaillé sur le comportement du chien. Lorsque le stimulus