Compte Rendu De Réunion Educateur Spécialisé

..9 BIBLIOGRAPHIE ..................................................................................................................10 INTRODUCTION Actuellement en troisième année de formation d’éducateur spécialisé, j’ai effectué un stage long au sein de la réussite éducative. Depuis bientôt deux ans je suis en contrat de professionnalisation dans une association de club de prévention qui à pour mission de prévenir la marginalisation

Mlle D Emilie Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Journal d'étude clinique Travail en équipe pluriprofessionnelle Epreuve de certification du DC3-1 « En quête du travail en équipe : de la singularité à la complémentarité» Session de juin 2015 SOMMAIRE Introduction…………………………………………………………………………… p. 1 1. Contexte institutionnel………………………………………………………………

administratif 2 Présentation de l’intervention * Motivation du choix de l’intervention * Le cas d’Emmanuel 3 L’intervention de l’équipe pluridisciplinaire * Première réunion d’équipe * Intervention du psychologue * Intervention de l’orthophoniste * Deuxième réunion d’équipe * Troisième réunion d’équipe 4 Analyse professionnelle - Durkheim : solidarité organique - Lippit et White : le leadership - Hersberg : le « burn-out » -Milgram : la soumission à l’autorité

d’activité du SAVS 2013, « Présentation du public » extrait du projet d’établissement) Rendez-vous avec une travailleuse de l’ESAT Jour 2 : 11/12/2014 Réunion avec la directrice adjointe, le responsable d’équipe, l’éducateur spécialisé du SAVS et l’assistante sociale : prise de notes Réunion avec le responsable d’équipe, l’éducateur spécialisé du SAVS et l’assistante sociale : bilan sur certains usagers du SAVS Rendez-vous avec une curatrice extérieure et la résidente qu’elle a en charge : présentation

A) Appellation générique des différentes structures : La structure dans laquelle je fais mon stage est un Institut Médico- Educatif Départemental (IMED), il relève donc du secteur médico-social. C’est un établissement d’éducation et de soins spécialisés, selon le Titre I Chapitre IV du Code de la Santé Publique, agréé au titre des annexes 24, ayant en charge des enfants et adolescents présentant des déficiences intellectuelles. B) Organisation type de ces structures : Ce type d’établissement

« QU'EST-CE QUE TU FOUS LÀ ? » DES ÉDUCATEURS SPÉCIALISÉS DANS UN GROUPE D'ENTRAIDE MUTUELLE Sylvain Bourg et al. ERES | Empan 2014/2 - n° 94 pages 53 à 60 ISSN 1152-3336 Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-empan-2014-2-page-53.htm --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

étaient-ils utilisés à bon escient ? Les professionnels disposaient-ils de procédures claires et repérables dans un travail en commun ? Afin d'éclairer mes questionnements, j'ai choisi d’observer, de comprendre et d'analyser le déroulement d'une réunion de synthèse et les acteurs qui y participe. En effet, les synthèses tiennent une place importante dans le processus d'évaluation des prises en charge éducative. « Elles permettent de mettre en commun des éléments d'observations et de réflexion

Service d’Accueil Jeunes Majeurs, trois MECS et un Service d’Accueil d’Urgence. 2- Présentation de mon lieu de stage J’ai effectué mon stage de deuxième année de formation de Moniteur Educateur en Maison d’Enfants à Caractère Social. «Les MECS sont des établissements sociaux ou médico-sociaux, spécialisés dans l'accueil temporaire de mineurs. Ils fonctionnent en internat complet ou en foyer ouvert (les enfants sont alors scolarisés ou reçoivent une formation professionnelle à l’extérieur).»

ces jeunes dans un processus de changement personnel, de les amener vers une meilleure autonomie, de les guider vers une formation ou un emploi. Pour ce faire, le CAFP est composé d’une équipe pluridisciplinaire formée entre autres, d’éducateurs spécialisés, d’éducateurs techniques, d’éducateurs scolaires, d’un psychologue… J’étudierai en premier lieu l’équipe, sa composition, les fonctions des différents professionnels, dans un second temps je parlerai des modalités du travail en équipe au CAFP

compte rendu réunion d'équipeI – I - PRESENTATION DE L’INSTITUTION: ..... II – ORDRE DU JOUR ET BREVE PRESENTATION DE LA SITUATION EDUCATIVE. Durant cette réunion du Mardi 08 Février 2011, nous avons abordés les points de l'ordre du jour suivants: Situation de santé d'un usager, Informations sur les nouveaux usagers qui intègreront le FAT, Proposition d'un projet éducatif, Demande d'un usager auprès de la Psychologue de l'établissement, Les points de l'ordre