Compétences éducateur Technique Spécialisé

/ INSTITUTION D’ACCUEIL ET SITE QUALIFIANT A. Le cadre institutionnel Depuis la loi de décentralisation n°83-663 du 22 juillet 1983, transférant aux départements des compétences de droit commun en matière d’aide sociale légale et de prévention sanitaire, le Conseil Général est désormais le chef de file de l’action sociale. Sur ce département, le cadre institutionnel du Service Social Polyvalent de Secteur se situe à deux niveaux : le siège départemental, et les Maisons Départementales des Solidarités

Manager les compétences Le défi de la décennie Dans des secteurs qui n’étaient pas soumis jusqu’alors à une efficacité attendue, la question de la compétence ne se posait pas dans les mêmes termes que dans les autres secteurs d’activité et se trouvait bien souvent réduite à la subsidiarité. Cela explique la pauvreté ergonomique des outils d’analyse et d’évaluation de l’activité dans les secteurs sociaux et médico-sociaux et l’absence - ou presque - de tout “management des compétences”. Pourtant

reconduits à la frontière pendant 12 mois. Depuis Août 2010 jusqu’à maintenant j’occupe que le poste d’intervenante sociale au commissariat de Mamoudzou pour les rapprochements familiaux aux Comores et à Mayotte: J’ai déjà acquis certaines compétences techniques au cours de mes 5 années d’expériences professionnelles mais aujourd’hui je souhaiterais avoir des connaissances sur le côté théorique et surtout obtenir mon diplôme d’état afin de pouvoir exercer mon métier pleinement. Mes attentes pour

 Rapport de stage VIRAMA Jessica Éducateur spécialisé 14/17 Stage 1 : Institut Médico-pédagogique Association Claire-Joie 1. RAPPEL DE MES OBJECTIFS PERSONNELS ET GENERAUX. 2. VISION GLOBALE DE L'ASSOCIATION CLAIRE JOIE 3. L'ORIENTATION ET LES CARACTERISTIQUES DES PERSONNES ACCUEILLIS EN IMP 4. LES MISSIONS L'EDUCATEUR SPECIALISE EN IMP 5. CONCLUSION Introduction Mes objectifs personnels et généraux ont été établis en amont lors de mon

être educateur dans une société en crise à Fabienne Etre éducateur un engagement et un métier 1 Philippe Gaberan est éducateur spécialisé et chercheur en Sciences de l’éducation à l’université Lumière Lyon 2. Au début de sa carrière, il s’est occupé d’adultes psychotiques avant de prendre en charge de jeunes adultes en grande difficulté d’insertion sociale. Son engagement l’a conduit à collaborer au journal Lien Social où il a fait partie du comité d’organisation des Etats Généraux des

leurs boites. Nathan porte toujours des couches et ne demande pas non plus à aller aux toilettes. Le projet individuel de Nathan a été établi pour la première fois en Octobre 2013 : il est assuré d'une part par l'équipe éducative (Educateurs Spécialisés, Moniteur Educateur et AMP) qui organise sa journée par des « moments - repères » tout en respectant son rythme. En parallèle à l'équipe éducative, il est pris en charge par l'orthophoniste, la psychomotricienne, et l'AMP (ateliers de Langue des

reproduire ou représenter même partiellement, modifier, adapter, traduire, ou distribuer sur tout autre support de quelque nature qu’il soit, l’un quelconque des éléments ou des combinaisons d’éléments ou la totalité du site lui-même par quelque moyen technique que ce soit existant ou à venir, sans l’autorisation expresse préalable et écrite de l’association LE SOCIAL. Les seules autorisations données par l’association LE SOCIAL le sont aux conditions suivantes : - La reproduction sans aucune altération

j’entre à l’Institut Régional du Travail Social (IRTS) en formation d’éducateur spécialisé. Animateur, je rencontrais les jeunes de façon ponctuelle lors des animations que je proposais. J’aurais voulu connaître les jeunes qui m’étaient confiés plus en profondeur, partager leur vie quotidienne, savoir les circonstances de leur placement, leur environnement familial, etc., ce que la formation d’éducateur spécialisé me permet de découvrir. J’effectue actuellement cette formation par alternance entre

respecter. ANNEXES Fiches métiers Educateur spécialisé. L'éducateur aide aide les personnes inadaptées (enfants, adolescents, adultes) à devenir autonomes pour mieux s'insérer dans la société par le biais d'acitvités socio-éducatives. Écoute et disponibilité sont les principales qualités requises pour exercer ce métier. Compétences requisesBon équilibre personnel Confronté à des situations souvent dramatiques et toujours complexes, l'éducateur spécialisé doit être doté d'un solide équilibre

avec le dispositif dit de VAE selon lequel l’exercice répété du métier serait l’équivalent de la formation. Ce dispositif remet à l’ordre du jour l’ancienne maxime selon laquelle « c’est en forgeant que l’on devient forgeron ». Ainsi, savoir et compétence dépendent-ils actuellement de l’opinion de l’employeur puisque, bien évidemment, l’avis de ce dernier est déterminant dans l’obtention du diplôme par VAE. Ce retour au passé se trouve totalement occulté par l’avantage d’une prétendue promotion sociale