Concepts Fondamentaux De La Sociolinguistique

morphologie 3 3- Lexicologie / sémantique 3 4- Lexicologie / syntaxe 3 II- Objet de la lexicologie 4 1- Le lexique 4 2- Lexique et vocabulaire 4 3- Vocabulaire actif / passif - Vocabulaire fondamental / spécialisé 4 a - vocabulaire actif / vocabulaire passif 4 b - vocabulaire fondamental / vocabulaire spécialisé 4 4- L’unité lexicale 5 a- Mots graphiques / mots linguistiques 5 b- Critères phonologiques 5 c- Critères sémantiques 5 I- La néologie 6 Le néologisme de forme 6

contribue à introduire dans la linguistique française un thème nouveau, qui représente aujourd’hui ce qu’on appelle l’analyse du discours. Ainsi, aborder une recherche en analyse du discours, c’est tenter de trouver la réponse à des questions fondamentales du type : -Qu’est-ce que le discours ? -Quelles sont les principales approches en analyse du discours ? 1/ Le discours : essai d’une définition L’instabilité sémantique (la polysémie) de la notion de discours rend illusoire toute tentative

au + de 25 ans sous conditions de ressources et a 2 objectifs : financier et insertion sociale et professionnelle. - La loi de lutte contre les exclusions du 29.07.1998 : 50Ma sur 3 ans pour 2 objectifs : Accès de tous aux droits fondamentaux : accès à l’emploi (prog TRACE pour les jeunes), droit au logement, accès aux soins (CMU janvier 2000), accès à la culture Assurer la cohérence entre la loi et les autres politiques sociales et entre les acteurs III. L’EXCLUSION

1: LES CONSIDÉRATIONS THÉORIQUES D’UNE POÉTIQUE DE LA PERTE 7 1.1. Deux niveaux d’analyse de la perte 7 1.2. Le niveau primaire d’analyse de la perte 8 1.2.1. Les concepts psychanalytiques et la critique littéraire des textes maghrébins 8 1.2.2 Le concept de la perte dans la théorie psychanalytique de Lacan 9 1.2.3 Le concept de la perte et la jouissance du texte dans la critique littéraire de Barthes 11 1.3. Le niveau secondaire d’analyse de la perte 12 1.3.1 La question du langage et

caractérisant le discours politique duplessiste, mais aussi de dévoiler à travers les comportements syntaxiques le travail de production du discours politique. Mais avant d'aborder cette illustration de la méthode, nous croyons utile de préciser certains concepts concernant le discours et son analyse et de présenter succinctement notre méthode en en faisant ressortir l'originalité. Première partie : le Discours et son analyse 1.1 Quelques remarques préliminaires sur le duplessisme Retour à la table des

recueillies, la coordination des résultats…) Voyons les emplois variés du mot « recherche » : (1) “ Faire une recherche (sur / dans / à propos de / pour)” ; (2) “ être en recherche ” (sans complément, verbe employé intransitivement), d’om un aspect fondamental, essentiel voire ontologique (la recherche du sens de la vie, la recherche d’on ne sait quoi qui apporterait l’apaisement, etc.) (3) “ être en recherche de”, par exemple en recherche d’emploi ; (4) “ être à la recherche (de), par exemple de ses

elle-même branche de la sémiologie qui traite des codes de signe en général. » Marie - Françoise Mortureux, (1997 : 189) définit la lexicologie comme « L’étude du lexique et des vocabulaires » ce qui laisse entendre qu’il y a lieu de distinguer ces deux concepts, distinction qui sera faite dans la suite de ce cours. (Cf. II – 2) Plus généralement, le mot de lexicologie désigne la science qui s'occupe des mots au point de vue de leur origine, de leur formation ou de leur sens. I- Disciplines connexes : 1-

tous les espoirs qui avaient été mis en elle, appel à différentes sciences d’appui : science de l’éducation, psychologie cognitive dont le développement est considérable, sciences issues de la linguistique telles que la psycholinguistique et la sociolinguistique. Prises en compte des expériences culturelles et langagières des enfants telles qu’elles sont. Changement du regard du maître qui se déplace du simple repérage des manques vers un repérage des acquis, des savoirs « déjà la ». Focalisation de

sociologie de la connaissance scientifique et y inclut la psychologie discursive de Potter and Wetherell. 17Dans ma propre perspective (Maingueneau, 1995), l’analyse du discours est seulement une des disciplines des études de discours : rhétorique, sociolinguistique, psychologie discursive, analyse des conversations, etc. Chacune de ces disciplines est gouvernée par un intérêt spécifique. L’intérêt de l’analyse du discours est d’appréhender le discours comme articulation de textes et de lieux sociaux. Son

développée de mettre en évidence, avec les fondements puisés dans l'épistémologie et la psychologie génétiques, les discussions qui les prolongent à la lumière d'autres apports théoriques, et aussi les transformations dues à une reconsidération des concepts dans le domaine de l'éducation. L'organisation de ce volume spécial tourne autour des directions générales prises actuellement par cette partie de la recherche en sciences de l'éducation qui est liée à l'épistémologie et à la psychologie génétiques