Concepts Psychologie Infirmier

modélisation mathématique pour expliquer les phénomènes économiques. Un bon niveau en mathématiques est donc indispensable pour réussir. Sciences humaines et sociales Philosophie, psychologie, sociologie, histoire, géographie... ces filières requièrent un bon esprit de synthèse, une aisance à manipuler les concepts, les données chiffrées et les représentations graphiques : courbes, camemberts, histogrammes, cartes, etc. ●●Les débouchés sont variés : enseignement, documentation, journalisme,

renouvellement et ablation des pansements médicamenteux ARRETE DU 13 AVRIL 2007 fixant la liste des dispositifs médicaux que les infirmiers sont autorisés à prescrire Article 1 I - A l'exclusion du petit matériel nécessaire à la réalisation de l'acte facturé, les infirmiers sont autorisés, lorsqu'ils agissent pendant la durée d'une prescription médicale d'une série d'actes infirmiers et dans le cadre de l'exercice de leur compétence, à prescrire aux patients, sauf en cas d'indication contraire du médecin

( Note aux lecteurs : « Il s’agit d’un travail personnel réalisé dans le cadre de mes études effectuées à l’Institut de Formation en Soins Infirmiers Raymond POINCARE – APHP. Il ne peut faire l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur et de l’IFSI ». - REMERCIEMENTS - _____________________________________________________________________________________________________

sa disponibilité, son écoute, son soutien, ses conseils, son aide. Mme B, également cadre formatrice au sein de l’institut de formation, présente lors des guidances collectives, qui a apporté des éléments supplémentaires à mon travail. Mr G, infirmier de secteur psychiatrique, désigné pour être ma personne experte, qui a pris le temps de me recevoir afin de m’aider et de me conseiller dans l’élaboration de mon travail. Un grand merci également à toutes les personnes qui m’ont soutenue tout au

relative aux DROITS ET OBLIGATION DES FONCIONNAIRES CODE DE DEONTOLOGIE MEDICALE 2/Les textes professionnels Décret du 8 août 1991 portant CODE DE DEONTOLOGIE DES SAGES-FEMMES Décret du 16 février 1993 relatif aux REGLES PROFESSIONNELLES DES INFIRMIERS Circulaire du 14 mai 1993 relative au NOUVEAU CODE PENAL 3/ Les droits des patients CHARTE DU PATIENT HOSPITALISE du 20 septembre 1974 CHARTE DES DROITS ET LIBERTES DE LA PERSONNE AGEE DEPENDANTE (1987) Circulaire du 28 octobre 1987 relative

un mode de vie11, ou une relation, qui échoue à produire les récompenses attendues et conduit en fin de compte à diminuer l’implication et l’accomplissement du travail. » Le rôle précurseur d’Herbert Freudenberger ne doit pas occulter que le concept d'épuisement est posé en France par Claude Veil dès 1959. Même s'il ne le définit pas pas comme un syndrome, il décrit scientifiquement les états d'épuisement au travail12. De même, une psychopathologie consécutive à une situation professionnelle

l’oxygène : l’oxygène lui fait des marques sur le visage et n’en veut plus.Monsieur est très croyant : nous faisons la demande d’un prêtre.Monsieur G décède dans l’après-midi.Les concepts mis en jeux sont l’accompagnement en fin de vie, le confort du patient.Les compétences : UE 4.2 soins relationnels, UE 1.1 psychologie, sociologie, anthropologie, UE 1.3 : législation, éthique et déontologie.Remarques, questionnements :1) Qu’elle est la différence entre fin de vie et soins palliatifs ? 2) Comment

domaines artistiques, de la santé et de l’éducation. Ils seront recrutés sur la base : - d’un niveau de connaissances (bac + 4) et/ou d’une expérience professionnelle, par équivalence ; - d’une pratique artistique ; - d’une expérience personnelle en psychologie. Durée et organisation Il s’agit d’un enseignement personnalisé : la commission des enseignants examine les dossiers et détermine, en fonction de l’expérience du candidat, le cursus à suivre. La formation est de 950h sur 2 ans (enseignement théorique

fonctionnement que je vais développer aujourd'hui, car il est pour moi révélateur d'une cohérence éducative. Mais dès lors, une question se pose: Lorsque cette équipe se trouve être pluriprofessionnelle, à l’aide de quels outils et à travers quels concepts cette équipe se coordonne-t-elle et se mobilise-t-elle pour répondre au mieux à une situation socio-éducative au sein de l’institution ? Pour y répondre, après avoir décrit le contexte institutionnel dans lequel j’évolue en tant que stagiaire, nous

Références……………………………………………………………………………….78 Annexes………………………………………………………………………………….84 4 Liste des tableaux Tableau 1 : Dix facteurs caratifs de Watson…………………………………………15 Tableau 2 : Dix processus de caritas clinique de Watson……………………………16 Tableau 3 : Concepts guidant le choix des exercices…………………………………31 Tableau 4 : But, Objectifs et moyens d’évaluation du stage………………………….38 Tableau 5 : Planification d’une capsule théorique……………………………………43 Tableau 6 : Planification d’un laboratoire d’apprentissage