Concepts Psychologie Infirmier

dire des humains entre eux et avec leur environnement. b) Ethnologie : Étude des sociétés autres que la nôtre. Durkheim la voyait comme une branche spécifique de la sociologie. c) Anthropologie : Étude de l'humanité dans son ensemble. d) Psychologie : S'intéresse à l'intériorisation des conditions sociales et aux pathologies qui peuvent en découler. Peut-on parler de science ? 1) QU'EST-CE QUE LA SCIENCE ? a) La science est d'abord une attitude : C'est observer une attitude neutre

Travail de Fin d’Études - Diplôme d’État d’Infirmier Promotion 2004 - 2007 Jérémy TOLEDANO jeremytoledano@free.fr Patient âgé aux Urgences : Quel accueil infirmier ? IFSI Virginie Olivier Centre Hospitalier Sainte-Anne 1, rue Cabanis – 75674 Paris cedex 14 Note aux lecteurs Il s’agit d’un travail personnel effectué dans le cadre d’une scolarité à l’IFSI Virginie Olivier du Centre Hospitalier Sainte-Anne. Il ne peut faire l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord

PÉDAGOGIQUES : L’étudiant mobilisera les concepts de communication à partir d’une situation relationnelle vécue. Il s’inscrit dans une posture réfléchie et distanciée nécessaire au processus de professionnalisation. OBJECTIFS GÉNÉRAUX : Réaliser l’analyse d’une situation relationnelle. Mobiliser les connaissances autour des principaux concepts en communication. Evaluer l’incidence et les répercussions de la communication dans le cadre spécifique des soins infirmiers. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES : Identifier

&CORSE site de NICE Institut de Formation en Soins Infirmiers UE1.1. S1 « Psychologie, sociologie, anthropologie » Travail de validation de L’UE 1.1.S1 Travail écrit individuel à partir d’un texte avec repérage des concepts utilisés par l’auteur Promotion 2011/2014 Année scolaire : 2011 – 2012 Etudiante 1-e année de formation

Situation à thème libre : stage n°1 : Analyse descriptive : J’ai effectué mon stage en médecine orthopédique et gériatrique. Lors de ce stage, j’ai été confronté aux refus d’un patient de soins dans sa chambre. L’IDE (infirmier diplômé d’état) étant concerné directement face à ce problème. Il s’agit de Monsieur R, 77 ans, hospitalisé pour une décompensation cardiaque. Le patient est diabétique de type 1 (DID : diabétique insulinodépendant) : incapacité de l'organisme à synthétiser de l’insuline

savoirs et développer des compétences. C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO 6     1.4. Le référentiel infirmier Compétence 7 : Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle. Compétence 8 : Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques Avec les UE : 3.1 Raisonnements et démarche clinique et 3.2 Projet de soins infirmiers et 3.4 initiation à la démarche de recherche C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO 7  L’entrainement

Domaine santé & social Centre de Sion - Agasse Filière de formation des infirmières et infirmiers Mémoire de fin d’études INFIRMIÈRE EN ONCOLOGIE : UN HUIS-CLOS DERRIÈRE LA PORTE Réalisé par Sous la Direction de Maret Vanessa Murielle Pott Sion, Juillet 2007 Remerciements Je souhaiterai remercier chaleureusement toutes les personnes qui de près ou de loin m’ont soutenue, supportée et aidée durant ces 4 années de formation ainsi que pendant la réalisation de mon mémoire. Particulièrement :

Introduction Théoriser le soin peut sembler étrange s'il l'on considère que par essence le soin infirmier relève du ressenti, de la pratique, de l'action. C'est cette représentation _ opposition stérile _ que les infirmières anglo-saxonnes ont tenter de dépasser. Ethymologiquement parlant, théorie vient du latin théoria emprunté au grec théôrein «observer» . La théorie serait donc le fruit de l'observation, de la contemplation intellectuelle. Concernant le soin, il est légitime d'affirmer qu'il

«Il s'agit d'un travail personnel et il ne peut faire l'objet d'une publication en tout ou partie sans l'accord de son auteur» REMERCIEMENTS Je tiens tout d'abord à remercier les cadres de santé, formateurs de l'Institut de Formation en Soins Infirmiers de la Garde, pour leurs conseils et le temps qu'ils m'ont consacré dans la réalisation de ce travail de fin d'études. Je remercie également les collègues de ma promotion pour leur aide et les échanges constructifs concernant ce travail. Puis

Centre de formation pour les secteurs infirmiers et de santé de l’ACN Avenue Hippocrate 91 1200 Bruxelles La motivation au travail en réadaptation neurologique Je crée donc je suis Mise en projet d’une démarche qualité Travail de fin d’étude présenté par Evrard Marie-Pascale En vue de l’obtention d’un diplôme de cadre de santé Année académique 2013-2014 Accompagnatrice : Mme Ann Culpan Centre de formation pour les secteurs infirmiers et de santé de l’ACN Avenue Hippocrate 91 1200 Bruxelles