Conseil d'administration d'établissement public local d'enseignement

hospitaliers non universitaires sous réserve, en ce qui concerne les hôpitaux locaux, que soient remplies les conditions définies aux articles R. 6141-29 et R. 6141-30 ; 2º Dans les centres hospitaliers universitaires, sous réserve qu'ils exercent leurs fonctions dans les services ou structures de biologie déterminés au 1º de l'article L. 6142-17 ou dans les services ou départements de pharmacie ; 3º Dans les établissements publics mentionnés au I de l'article L. 313-12 du code de l'action sociale et

Collection « Exhumation d’épuisés » -o-O-o- -o-O-o- UNE INTRODUCTION AU DROIT DU SERVICE PUBLIC -o-O-o- Gilles J. GUGLIELMI Professeur à l’université Paris-II (Panthéon-Assas) ATTENTION : Ce document n’a pas été mis à jour depuis 1994 Utilisation strictement réservée à l'université Panthéon-Assas Pr Gilles J. GUGLIELMI p. 2 Préliminaire État et société La problématique des rapports entre l'État et la société est passablement usée. D'excellentes remarques et de

......................................................Page 3 C. Une dynamique de réseau autour de la scolarité obligatoire....Page 3 / 4 D. Des innovations en matière de vie scolaire.....................................Page 4 E. Le projet d'établissement.............................................................Page 4 / 5 F. L'équipe administrative et pédagogique........................................ Page 5 G. La place de l'espagnol dans l'établissement..................................

bénéficier pleinement de cette expérience professionnelle. Egalement à tous les cadres et personnel de la Trésorerie provinciale de Ouarzazate pour leurs soutiens et encadrement assez attentif pendant ma période de stage, pleins de conseils et d’aide. Sommaire INTRODUCTION 4 Partie théorique : 5 1-Présentation de l’ENCG AGADIR  5 2-Présentation de la TGR  6 3-Les missions de la TGR  7 4- les valeurs de la TGR  9 Partie pratique : 10 * La trésorerie

T R E 1 Le secteur public Sous le vocable « public », nous regroupons les métiers de la recherche et de l’enseignement, ainsi que tous les métiers qui relèvent de la fonction publique territoriale. 1. Les métiers de la recherche Certains doctorants ne conçoivent le métier de chercheur que dans un laboratoire privé, c’est-à-dire au sein d’une entreprise. L’évocation de la recherche au sein du secteur public les fait sourire ! Dans leur représentation, le secteur public s’époumone à faire de

faire une courte présentation du Centre de santé et des services sociaux des Collines sur lequel sera faite mon analyse du programme de la qualité. Je vais présenter les renseignements généraux concernant l’établissement, c’est-à-dire, le type d’établissement, son lieu géographique, sa mission, la clientèle desservie, le nombre d’employés et le budget dont dispose l’établissement. Par la suite, il y aura une description générale du programme soit le type de programme, un bref historique, la philosophie

des actions menées au lycée professionnel, la conception d’un plan de formation global prenant en compte la période en milieu professionnel s’avère indispensable. L’efficacité des PFMP nécessite un pilotage pédagogique de la part des chefs d’établissements, une implica- tion forte des directeurs délégués aux formations technologiques et professionnelles et l'engagement des équipes pédagogiques pour mettre en place l'accompagnement de l’élève. Cet accompagnement comprend la recherche du lieu d’accueil

FORTE 1.3 UNE POLITIQUE BUDGETAIRE AUSTERE 12 12 13 CHAPITRE II: SCOLARISATIONS ET FLUX D’ELEVES 15 II.1 COUVERTURE / EFFICACITE II.2 LA REFORME DE 2008 17 19 CHAPITRE III: FINANCES DE L’EDUCATION 23 III.1 LE FINANCEMENT PUBLIC DE L’EDUCATION III.2 LE FINANCEMENT DE L’EDUCATION PAR LES MENAGES ET LES STRATEGIES MISES EN PLACE POUR LES REDUIRE 23 25 CHAPITRE IV: EQUITE ET DISTRIBUTION EN EDUCATION 27 IV.1 LES DISPARITES DANS LA SCOLARISATION IV.2 : LES DISPARITES

Autorisation à délivrer un diplôme intitulé “diplôme de conseiller du travail, mention travail social et ressources humaines” visé par le ministre chargé de l’enseignement supérieur. A. du 4-3-2004. JO du 16-3-2004 (NOR : MENS0400462A) 652 École spéciale de travaux publics, du bâtiment et de l’industrie de Paris (RLR : 443-0) Autorisation à délivrer deux diplômes : “conducteur technicien des travaux du bâtiment” et “conducteur des travaux publics et technicien de bureau d’études” visés par le ministre

du pays : quelques repères…………………………………………………………………………..7 Introduction………………………………………………………………………………………………………10 1. Genèse…………………………………………………………………………………………………………11 1.1. La science coloniale : des centres de recherche et très peu d’enseignement supérieur………………………………………………………………11 1.1.1. La science coloniale : exploration (jusqu’en1920)………………………………….11 1.1.2. La science appliquée et son institutionnalisation (1920-1939)……………………..12 1.1.3. Les établissements de formation à la science