Conseil d'administration d'établissement public local d'enseignement

bout de ce mémoire. Il y a un phénomène qui s’est passé dans ma tête depuis que j’ai commencé à pratiquer la fonction de surveillant, c’est que je me suis rendu compte à force d’aider les élèves dans leur démarche, de leur rendre service, de les conseiller sur leurs orientations, de les motiver à réussir leurs études, de suivre le taux d’absentéisme de certaine classe. Toutes ces actions ont fait naître une réflexion en moi. J’ai commencé à observer les élèves ainsi que mes collègues quelque soient

Droits de l’enfant c. Neutralité et laïcité Grands principes de l’enseignement public, du ressort de l’éducation nationale. L’enseignement est obligatoire, c’est une neutralité qui est philosophique, politique, cela devient de la laïcité qui s’applique à tous dans le milieu scolaire (adulte enfant). En place depuis la fin du XIXs. La loi gobelet a mis en place les maitres de l’école primaire. Depuis 1986 l’enseignement public est réservé aux personnes laïques. Instauré une obligation d’instruction laïque

Les conseils de l’EPLE La commission éducative Saisissez la Référence Internet 21523.2877 dans le moteur de recherche du site www.weka.fr pour accéder à cette fiche Référence Internet 21523.2877 La commission éducative a été instituée par le décret n° 2011-728 du 24 juin 2011. Elle fait partie de l’ensemble des dispositions nouvelles publiées au BO spécial du 25 août 2011, qui s’inscrivent dans un contexte de croissance des problèmes de discipline dans les établissements scolaires et

Les universités ont pour mission de dispenser l'enseignement supérieur, de promouvoir la recherche scientifique, de former les cadres et de contribuer à la diffusion de la connaissance. Article 2 : Les universités constituent des établissements publics dotés de la personnalité morale et de l'autonomie budgétaire telles que déterminées par le présent dahir. Elles sont placées sous la tutelle de l'autorité gouvernementale chargée de l'enseignement supérieur. Article 3 : Chaque université peut comprendre

intégrale, de la départementalisation et des régions territoires. Dans le carde de son application, l’Acte III préconise que les départements de Dakar, Pikine et Guédiawaye gardent leur statut, la suppression du cumul des mandats électifs, les élus locaux doivent savoir lire et écrire dans la langue officielle, entre autres. Le dispositif de pilotage de l’Acte III favorise une approche systémique et holistique, dans le cadre d’un processus multi-acteurs, axé sur la centralité du territoire, la subsidiarité

responsable à la fois dans un milieu en mutation accélérée où les seules compétences techniques ne peuvent plus être l’alibi d’engagements superficiels, tant au niveau individuel que collectif. Il faut, pour comprendre cette complexité, aller du global au local et saisir la posture du cadre à l’interface des sphères organisationnelle et culturelle de l’hôpital-entreprise. Mots-clés : cadre de santé, formation initiale & continue, management, relations à autrui. The competency of to be a “health manager“:

menace ou de violence ; (…) - les règles de fonctionnement de l’école ou de l’établissement (règlement intérieur, …) ; (…) - le projet de l’école ou de l’établissement d’exercice ; - le rôle des différents conseils ((…) conseil d’administration, conseil pédagogique, conseil de classe, conseil de discipline). Capacités Le professeur est capable : - (…) - de se situer dans la hiérarchie de l’institution scolaire ; - de participer à la vie de l’école ou de l’établissement ; - de repérer les signes traduisant

Préparation aux concours Préparation aux concours Cours d’administration Yves Desrichard, conservateur à l’enssib GENERALITES DE DROIT PUBLIC 1.1. Principes de base L’organisation administrative française distingue des portions du territoire national dotées de la personnalité morale, les collectivités territoriales, et des portions de territoire sans personnalité morale, les circonscriptions administratives et électorales. Les deux types se recoupent géographiquement, mais non pour ce qui est de

SCIENCES PO : UNE FORTE AMBITION, UNE GESTION DEFAILLANTE Rapport public thématique Novembre 2012 Cour des comptes Sciences PO – novembre 2012 13 rue Cambon 75100 PARIS CEDEX 01 - tel : 01 42 98 95 00 - www.ccomptes.fr SOMMAIRE DELIBERE ......................................................................................... 7 INTRODUCTION GENERALE ....................................................... 9 CHAPITRE I - UNE ARCHITECTURE INSTITUTIONNELLE ET UNE GOUVERNANCE ATYPIQUES

2006/2007 Véronique Larpent Le rôle du chef d’établissement dans la mise en œuvre d’un environnement numérique de travail Directeur de recherche : Madame Hélène Godinet Remerciements Je tiens à exprimer toute ma reconnaissance à Madame Godinet, Maître de Conférences à l’Institut National de Recherche Pédagogique, pour son accueil chaleureux, sa bienveillance, son accompagnement, pour l’intérêt qu’elle a porté à mon travail, ses précieux conseils, ses critiques et ses encouragements. Je voudrais