Conseil d'administration d'établissement public local d'enseignement

portant organisation du Gouvernement, modifié et complété par le décret n° 2007/268 du 07 septembre 2007 ; Vu le décret n° 2004/321 du 08 décembre 2004 portant nomination d'un Premier Ministre; Vu la décision n°12/06-UEAC-160-CM-14 du 11 mars 2006 du Conseil des Ministres de la CEMAC portant création d'un Comité de Coordination et de suivi de la mise en œuvre du programme régional de facilitation des transports et du transit en zone CEMAC; Vu l'arrêté n° 039/CAB/PM du 03 mars 2008 portant création d'un

fonctions juridiques et aux métiers du droit (avocat, juge, conseiller juridique, fonctionnaire). Elle délivre dans le cadre du LMD depuis l’année universitaire 2004-2005 les diplômes de Droit suivant : • • • • La licence droit, les masters mentions droit privé - droit des affaires, - droit du contentieux - droit social et droit du travail -droit du patrimoine les masters mentions droit public droit public deux parcours : - droit public général et droit européen droit international et européen

Supérieur universitaire Lois 23503 V.C.80b p.1 Arrêté du Gouvernement de la Communauté française fixant les règles d'établissement et de présentation des budgets et des comptes des institutions universitaires A.Gt 12-04-1999 M.B. 09-11-1999 Cet arrêté a été modifié par l’A.Gt du 14-05-09 (M.B. 04-09-09), modifications que les institutions universitaires appliqueront soit à partir du 01/01/2010, soit à partir du 01/01/2011 (art.17 dudit arrêté). La version coordonnée intégrant ces modifications

85-1468 du 31 décembre 1985 relative à la sectorisation psychiatrique ; - Loi n° 2004-806 du 9 août 2004 relative à la politique de santé publique, notamment son article 158 ; - Loi n° 2004-809 du 13 août 2004 relative aux libertés et responsabilités locales, notamment son article 70 ; - Ordonnance n° 2005-406 du 2 mai 2005 simplifiant le régime juridique des établissements de santé ; - Ordonnance n° 2005-1112 du 1er septembre 2005 portant diverses dispositions relatives aux établissements de santé et

des politiques publiques 5 4. Impact organisationnel de ces réformes 6 4.1. Au niveau national : les alliances 6 4.2. Au niveau régional : les PRES et les RTRA 7 4.3. Des réformes cependant contestées 7 Conclusion : quel management public pour la recherche française ? 8 Bibliographie 9 Schéma récapitulatif : la contractualisation renforcée de la recherche publique 11 Documentation 12 1. Introduction Ce dossier d’actualités aborde la thématique de l’impact organisationnel

décembre. « Sarkozy, Wauquiez, touchez pas à nos bourses/En décembre, versement pour tous » ou « C’est pas les actionnaires et c’est pas les banquiers/C’est les Crous qu’on doit sauver », ont entonné à Paris une centaine d’étudiants pendant le conseil d’administration du Cnous, pour protester contre le retard dans le versement des bourses étudiantes. Comment payer son loyer ? Comme d’autres, Sarah Garrido, 20 ans, étudiante en sociologie à Paris-8, n’a toujours pas reçu sa bourse de novembre (260 €,

adressé aux rectrices et recteurs d'académie, aux inspectrices et inspecteurs d'académie, directrices et directeurs des services départementaux de l'éducation nationale SOMMAIRE 1 - CADRE GÉNÉRAL | 2. MISSIONS ET FONCTIONS DES INFIRMIER(ÈRE)S CONSEILLER(ÈRE)S TECHNIQUES | 2.1 Au niveau académique | 2.2 Au niveau départemental | 3. FONCTIONS DES INFIRMIER(ÈRE)S DANS LES ÉCOLES ET LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES | 3.1 Actions en direction de l'ensemble des élèves |   | 3.1.1 Accueillir et

la mise a jour des factures des participations aux charges pour tout les établissements gérer par l'agence comptable ainsi que la mise a jour d'un tableau récapitulant toutes les factures. J’ai fait le classement de tout les Actes de C.A (Conseil d’Administration) originaux ou copie de 2011 par établissement ainsi qu’une vérification de pièces jointes des actes. Par ailleurs, dans le cadre de différents travaux réalisés dans le service : • J'ai participé à des réunions quotidiennes organisé par

d'élèves et des autorités locales ( Organiser la logistique et l'organisation générale du collège ou lycée (fournitures, planning, internat, accueil et admission des élèves) ( S’assurer que le règlement interne et la politique éducative sont appliqués au quotidien Principal atout du proviseur : avant tout polyvalent. (Doit s'adapter aux différents publics : élèves, professeurs, personnels de service, inspecteur d'académie, institutions locales, parents d'élèves, fournisseurs

programmes selon l’Approche Par Compétences. La mobilisation autour de l’éducation et de la formation est devenue effective au niveau national, avec des outils et un dispositif de concertation et de dialogue très avancés. L’apport des collectivités locales, à travers les projets et programmes d’appui à la décentralisation, a fortement contribué à l’amélioration des conditions d’apprentissage en milieu rural. L’élaboration, le suivi et la revue des politiques et programmes de développement constituent