Construire Un Référentiel De Compétences

« Etude à caractère professionnel » Recommandations académiques 1 Rappel du règlement d’examen (Référentiel) Objectifs de l’épreuve « Cette épreuve a pour objet de vérifier que le candidat est capable de réaliser et de présenter une étude à caractère professionnel sur un thème choisi librement dans le cadre de sa formation ou de son expérience professionnelle, en vue de valoriser les compétences professionnelles, caractéristiques de sa spécialité… » Contenu « Le thème de l’étude trouve

des besoins. Nous constatons que l’une et l’autre n’ont pas fait l’objet d’un véritable diagnostic et qu’elles ne prennent en compte ni le profil ni les acquis des apprenants. Il y a donc la plupart du temps redondance des compétences : les apprenants ont acquis des compétences au cours de leur apprentissage de français général ou de spécialité, au cours de leurs études, en entreprise le cas échéant- qui ne sont pas recensées. Ces savoirs et savoir-faire sont transférables à d’autres domaines, mobilisables

2. Le référentiel des métiers du contrôle ....................................................... 11 2.1. Les métiers de la famille professionnelle " CONFORMITE" ....................... 12 2.2. Les métiers de la famille professionnelle " RISQUE " ................................ 18 2.3. Les métiers de la famille professionnelle " AUDIT / INSPECTION "........... 19 3. Le référentiel des compétences ................................................................. 21 3.1. La fiche compétences du métier

de février 2011, a vocation à nous doter, dès la fin de cette année, d’outils et de méthodes de gestion à l’état de l’art des meilleures pratiques en matière de Comp&Ben Management, de Job Descriptions, de Système d’évaluation ou encore de Référentiel Compétences. C’est le cabinet Core Management qui a été retenu pour nous accompagner dans cette démarche en réunissant, pour la circonstance, une équipe de consultants experts en gestion des ressources humaines, tous issus des meilleurs organismes internationaux

Ressources Activités Correction MODULE L’étude personnalisée encadrée Méthodologie de l’EPE L. Buisson 1. Rappels OBJECTIFS D  évelopper et valoriser des compétences spécifiques liées à une orientation fonctionnelle ou sectorielle particulières dans lequel l’étudiant souhaite évoluer.  Replacer les pratiques et les situations professionnelles vécues ou observées dans un contexte plus large d’évolution de l’environnement des activités touristiques (juridique, technologique, économique

.La GPEC  (La gestion prévisionnelle de l’emploi et des compétences) Plan et structure : I – Introduction. II – Chapitre 1: l’émergence de la GPEC. Section 1 : Historique de la GPEC. Section 2 : Qu’est ce que la GPEC ? Section 3 : Les principaux concepts de la GPEC au sein de l’entreprise. Section 4 : Les apports de la GPEC. III – Chapitre 2 : GPEC sur le terrain. Section 1 : Le modèle de base de la GPEC. Section 2 : Outils et conditions de Mise en œuvre. Section 3 : Un enjeu

élaboré ensemble | Socle commun de connaissances et compétences fin 3°ème - Vivre en société - Se préparer à sa vie de citoyen | Apprendre à vivre en société tout en se préparant à sa vie de citoyen | RESPECT Conscience d'évoluer en société | Secours Sécurité routière Election des délégués Esprit critique | Débats Election de médiateurs Conseil d'enfants Coopération intergénérationnelle | | Référentiel de compétences des maîtres Agir en fonctionnaire de l’Etat et de façon

de 30 minutes avec un temps de préparation de 30 minutes. L'épreuve consiste en un entretien prenant appui sur un ou plusieurs documents factuels, iconographiques et/ou enregistrements audio ou vidéo en relation avec l'activité commerciale (cf. référentiel du diplôme). c) Choix des correcteurs et interrogateurs Il est nécessaire que les correcteurs et interrogateurs des épreuves spécifiques à ce B.T.S. (épreuves professionnelles et épreuves de langues vivantes) enseignent les matières

 Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences I. Définition de la GPEC la GPEC est un outil de prévision de et adaptation de la quantité et de la qualité des ressources aux besoins de entreprise. La GPEC est une gestion anticipative et préventive des ressources humaines, fonction des contraintes de l’environnement et des choix stratégiques de l’entreprise. C’est aussi une obligation de négociation triennale qui doit permettre d’éviter les restructurations brutales. La GPEC est composée

Brevet de technicien supérieur Commerce International à référentiel commun européen SEPTEMBRE 2007 1 Arrêté modifié portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « commerce international à référentiel commun européen ». ESRS0760610A LA MINISTRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEURET DE LA RECHERCHE Vu le décret n ° 95-665 du 9 mai 1995 modifié portant règlement général du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 fixant