Coordonnées généralisées

au-dessous du niveau du sol. On se place dans le repère orthonormal (O, Ox ; Oy) formé par le sol et l'axe de symétrie ; le mètre est l'unité graphique sur chaque axe (1 cm représente 1 m). Dans ce repère, le point A a pour coordonnées : A (0 ; ( 0,8). 1. Déterminer les coordonnées du point B. 2. Sur l'ANNEXE page 5/6, placer dans le repère (O, Ox ; Oy) les points O, A et B et tracer le segment [AB]. |SESSION |CODE ÉPREUVE |PAGE | |2006

précédent se fait à l’intérieur d’un cylindre d’axe Oz et de section de forme quelconque. On suppose que les lignes de courant sont parallèles à Oz. Page 1 sur 13 APPLICATIONS DES ÉQUATIONS LOCALES. On raisonnera au départ dans un système de coordonnées cartésiennes x,y,z. - Montrer que v a même valeur tout le long d’une ligne de courant. - Montrer que la pression a même valeur en tout point d’un plan de section droite. - Montrer que, le long d’une ligne de courant, P a un gradient constant

principaux types de coordonnées Trois types de coordonnées sont définis dans un système géodésique : - les coordonnées cartésiennes géocentriques ; - les coordonnées géographiques sur une surface de référence ; - les coordonnées en représentation plane ou projection. Suivant les techniques utilisées, les coordonnées obtenues seront différentes. 2.1. Coordonnées cartésiennes géocentrées - Comment exprimer les coordonnées du point M à la surface de la Terre ? M a les coordonnées cartésiennes géocentriques

Etudes de fonctions Extraits d’épreuves de Bac Pro Exercice 1 On étudie la fonction f définie sur l’intervalle [ 0 ; 1 ] par : f(x) = 166 – 150 e –0,348 x 1. Déterminer la fonction dérivée f’ de la fonction f et donner son signe. 2. Etablir un tableau de variation de la fonction f sur l’intervalle [ 0 ; 1 ] 3. Compléter le tableau suivant (les résultats seront arrondis à l’unité) x 0 0,1 0,3 0,5 0,7 0,9 1 f(x) 4. Tracer la courbe la courbe représentative

TP 16 : chute verticale d un objet I) Etude d une chute libre Nous allons étudier la trajectoire d une balle de tennis lâchée verticalement dans l air. m = 270 g = 0.27 kg A) Pointage sur la séquence vidéo Taper votre « login » afin d ouvrir une session. Double cliquer sur l icône Dans le bandeau supérieur cliquer sur Latispro · Cliquer sur fichier en bas à gauche, puis choisir la vidéo (dans la clé USB 1S3 : chute libre tennis.avi) · Choisir la première image · Cliquer sur

sin a + sin b = 2 sin Proposition 3.2 Paramétrage rationnel du cercle trigonométrique Soit θ ∈ R \ (π + 2πZ) et t = tan θ2 . Alors cos θ = 1 − t2 1 + t2 sin θ = 2t 1 + t2 Remarque. On parle de paramétrage rationnel puisque les coordonnées de tout point du cercle trigonométrique (excepté le point d’angle polaire π) s’expriment comme une fraction rationnelle (i.e. un quotient de polynômes) de la variable t. http://laurentb.garcin.free.fr 5 © Laurent Garcin 4 MPSI Lycée

3ème 7 2010-2011 1/ À partir d'une représentation graphique Rappels Un repère du plan est constitué d'un axe des abscisses et d'un axe des ordonnées. Les coordonnées d'un point sont constitués de son abscisse et de son ordonnée. On note : A4; 3 . Remarques • Bien faire la différence entre ordonnée et coordonnées. • M  ;  abscisse de M ordonnée de M Exemple de lectures graphique On imagine que cette courbe représente une fonction f . Pour trouver l'image du nombre

1-  INTRODUCTION La connaissance des caractéristiques mécaniques déduites de l’essai de traction peut être insuffisante, puisque des ruptures peuvent être obtenues en dessous de la limite élastique. Un des moyens pour caractériser la fragilisation d’un métal sous l’action d’un choc est l’essai de résilience. 2-DÉFINITION Les paramètres de ténacité (Si l'énergie à fournir pour produire une fracture dans une éprouvette est importante, on dira que le matériau est « tenace ».) déterminés par

Exercices coniques corrigés  →  → Le plan euclidien P est rapporté à un repère orthonormal (O; i , j ) 1-) a-) 1 Déterminer une équation cartésienne de la parabole de foyer F , 2 et de directrice D: x = 3.   2  –––––––––––––––– On appelle (P) cette parabole. 2 1 (x – 3)2 M(x, y)∈(P) ⇔ MF2 = d(M, D)2 ⇔  – x + (2 – y)2 = 2 2  1 + 02   1 M(x, y)∈(P) ⇔ – x + x2 + 4 – 4y + y2 = x2 – 6x + 9 4 Une équation cartésienne de (P) est donc: 4y2 + 20x – 16y –

DM PaK Exercice 1 : (10 points) La courbe (C) donnée en ci-contre est la courbe représentative d’une fonction f. Le point E a pour coordonnées pour abscisse 5 2 1 − ;0 2 ( ) et le point F a . Répondre aux questions suivantes en utilisant le graphique. 1. Lire l’ensemble de définition, noté I, de la fonction f . 2. Lire les images respectives de −1 par f. 3. Lire les antécédents de 0 par f . 4. Lire le nombre et le signe des antécédents éventuels de −0,5 par