Coté Divertissant Apologue

exemple de l’art de La Fontaine. Cette fable, mettant en scène deux personnages à travers une brève fiction en vers, porte une leçon de sagesse. Elle illustre donc bien le double objectif de l’auteur qui veut à la fois plaire au lecteur par un récit divertissant et lui transmettre un enseignement. « Le savetier et le financier » peut se lire comme un récit vivant et plein de fantaisie. Le choix des personnages, tout d’abord, répond à une volonté de simplicité. Peu nombreux (ils ne sont que deux)

l’humour, par son côté divertissant, détend, évite l’ennui et touche un public varié, peu enclin à lire ou à écouter de longs développements sérieux et rébarbatifs. Marivaux dans La Colonie met en scène avec humour des féministes avant l’heure : le public préfère sans doute aborder le problème de l’égalité entre hommes et femmes dans une comédie, plutôt que de lire les considérations de Rousseau sur l’éducation des filles dans son traité Émile ou de l’Éducation. Le succès des apologues, le plus souvent

rire, par son côté divertissant, détend, évite l'ennui et touche un public varié, peu enclin à lire ou à écouter de longs développements sérieux et rébarbatifs. Marivaux dans La Colonie met en scène avec humour des féministes avant l'heure : le public préfère sans doute aborder le problème de l'égalité entre hommes et femmes dans une comédie, plutôt que de lire les considérations de Rousseau sur l'éducation des filles dans son traité Émile ou de l'Éducation. Le succès des apologues, le plus souvent

l'humour, par son côté divertissant, détend, évite l'ennui et touche un public varié, peu enclin à lire ou à écouter de longs développements sérieux et rébarbatifs. Marivaux dans La Colonie met en scène avec humour des féministes avant l'heure : le public préfère sans doute aborder le problème de l'égalité entre hommes et femmes dans une comédie, plutôt que de lire les considérations de Rousseau sur l'éducation des filles dans son traité Émile ou de l'Éducation. Le succès des apologues, le plus souvent

mort, de l’horreur… + allitérations en « r » au début → idée de fracas, de violence. * Côté effroyable renforcé par un ensemble de tournures négatives (vers 7-8-10-11-14…) → Désespérance, désolation, vide, disparition = conséquences de la Peste. * Situation dominée par la fatalité (qui rappelle l’Antiquité). Evocation du ciel = idée de divinité toute puissante, idée de Dieu vengeur, de destin. * Côté universel du fléau (qui atteint tout le monde, n’épargne personne) +présent de vérité générale

ou même certains recherchent les larmes et c'est avec ce genre de livres que c'est réalisable. Mais aussi, en regardant le sort et la peine des autres, cela nous permet de réfléchir notre sort ou sur nos peines. La littérature a donc un but divertissant mais ce n'est qu'un aspect de ses propriétés. La littérature a aussi un but instructif dans le sens où elle fait passer des principes ou des valeurs par la morale. Ce peut être différents types de morales, mais elles sont généralement axées sur

octosyllabes (Hétéromètre – vers inégaux esprit bondissant. L’auteur privilégie la vie de sa fable à la forme. Il joue avec les mètres. De même, il joue avec les rimes, alternées ou suivies). Cette fable est construite selon le plan traditionnel d'un apologue : récit de 57 vers, adoptant une progression narrative et reposant sur une anecdote (l'histoire d'un pauvre jardinier qui voit son potager saccagé par un lièvre. Pour s’en débarrasser, il va chercher le seigneur du bourg et requiert son aide, demande

donne comme première apparence le but de divertir son lecteur. En effet, de nombreux poètes inventent des histoires tirées d'un monde fantastique, certains des épopées, ou d'autres tout simplement qui se servent du registre épique pour donner un côté captivant et héroïque. Terreur de Guy de Maupassant fait parti des poésies fantastiques. Elle est qualifiée de telle du à son fort vocabulaire de la peur , de l'étrange (« peur, épouvante , terrible, atroce,...»)ce qui suscite chez le lecteur des

un plaidoyer argumentatif défendant la cause féministe en réponse à la découverte des Epîtres de Saint Paul. Le lecteur découvre un personnage féminin audacieux incarnant les idées réformatrices de Voltaire. L'auteur dans son apologue privilégie donc une forme divertissante pour faire passer sa critique. Il crée cette femme de caractère ,au franc parler, qui n'a bénéficié d'aucune éducation mais qui semble malgré tout être naturellement intelligente. Voltaire, dans son œuvre utilise l'image d'une

arrière  Prolèpse : C’est une anticipation  Déterminisme : Etre conditionné à agir de telle façon plutôt que telle autre .  Tragédie : C’est un genre littéraire dans lequel domine la fatalité (mort) : Antigone  Comédie : C’est un genre Littéraire divertissant (rire) : Le malade Imaginaire Drame : C’est un genre littéraire qui n’est pas dominé par la fatalité  Fatalité : c’est un fait irrémédiable contre quoi l’homme ne peut rien  Antigone : Incarne parfaitement la fatalité (symbole de mort). Déictique :