Coté Divertissant Apologue

El Ghamri Bouchra 1S1 SUJET D'INVENTION : Deux personnes parlent de l'apologue l'une pense qu'il doit être ludique et divertissant et l'autre moral et didactique. Relatez cette discussion , vous utiliserez des exemples littéraires. Le cameraman achevait les derniers réglages. Toutes les lumières de la salle étaient maintenant allumées et dirigées vers l'homme et la femme installés sur le plateau. Elle , feuilletait un ouvrage dont elle était l'auteur, lui se contentait d'observer

Correction de dissertation : « pensez-vous que les apologues soient destinés aux enfants ? » Explicitation de la problématique : o Apologue = récit à visée didactique =) genre reposant en partie sur l’implicite puisque l’on se sert d’une médiation, le récit, pour faire passer un enseignement théorique o Et, pour comprendre cette « médiation », cet « implicite », il faut disposer d’une faculté de compréhension suffisamment grande. Or, elle fait souvent défaut aux enfants parce que ce sont des

Sujet : Expliquer ce qui, dans un apologue – fable, conte, utopie,... – peut susciter plaisir et intérêt chez le lecteur. Introduction : L’apologue est une histoire courte à travers laquelle il nous est donné une ou plusieurs leçons. Il se présente sous diverses formes telles que la fable, le conte ou l’utopie, mais quel que soit sa forme il garde le même objectif, nous communiquer un message grâce à une morale, tout simplement, comme le dit La Fontaine, ses fables ont pour but de « plaire » et

qu'utilisent les auteurs d'apologues pour ensuite aborder le côté didactique de ces ouvrages. Commençons par étudier la manière d'enjouer le récit dont usent des auteurs comme Charles Perrault ou La Fontaine. Tout d'abord, nous pouvons voir qu'ils se servent de récits fictifs. Cette procédure comporte plusieurs atouts. Déjà, ce sont des textes avec des personnages, des verbes d'action ainsi qu'une suite chronologique, ce qui est bien plus divertissant qu'un essai abstrait, comme les deux filles du conte

malhonnête, qu’il ne faut pas se fier aux premières apparences. L’apologue a aussi un autre but : son auteur peut l'utiliser pour critiquer des décisions ou des faits qu'il considère comme anormaux ou injustes. Voltaire le démontre d'ailleurs avec son apologue: Aventure indienne, traduite par l'ignorant. Dans ce récit mettant en scène le philosophe grec Pythagore, il critique la justice qui a condamné le Chevalier de la Barre, pour avoir oublié d'ôter son chapeau lors d'une procession religieuse. Il condamne

influent. -Précepteur du Duc de Bourgogne. -Très connu pour son œuvre « les aventures de Ptélémaque ». -Auteur classique faisant partit d’un mouvement religieux appelé « le quiétisme » (quête de sérénité de l’âme). -Le texte étudié est un apologue qui fait partit des fables et opuscules écrit en 1718. LECTURE DU TEXTE Présentation du texte : C’est une fable, qui met en scène deux pigeons heureux vivant dans leur colombier. Mais l’un d’eux a soif d’aventure et décide de partir pour se

Commentaire Littéraire : La Fontaine, « Le pouvoir des fables », Fables. I. Une argumentation construite à l’aide d’une fable, structurée et efficace. A. Au XVIIème siècle, la Fontaine nous présente un apologue où son argumentation repose sur une structure logique et un enchainement réfléchi. Tout d’abord, la Fontaine donne dans sa fable un effet de rapidité et d’efficacité en s’amusant et en jouant des règles de métrique. En effet de nombreux procédés utilisés dans

provisions et demande alors de l’aide à la fourmi mais celle-ci refuse. Nous expliquerons comment ce récit invite le lecteur à réfléchir tout en divertissant. En premier lieu, nous montrerons en quoi ce récit est divertissant. En second lieu, nous expliquerons pourquoi ce récit est didactique. Tout d’abord, nous illustrerons l’aspect divertissant de la fable, ayant recours à un discours narratif, un récit attrayant et merveilleux. Le temps du récit est le passé simple, à valeur de successions

CASSIERE MAXIME 1°S DISSERTATION SUJET : Expliquez, ce qui peut, dans les apologues susciter le plaisir mais aussi la réflexion du lecteur. Vous vous appuierez sur les textes vus en cours et sur votre lecture personnelle. « Si peau d'âne m'était conté, j'y prendrais un plaisir extrême » avoue la Fontaine dans « le pouvoir des Fables ». La fable est certainement un des types d'apologues les plus populaires et accessibles à tous. Que ce soit sous d'autres formes telles que le conte philosophique

plusieurs procédés. La fiction peut rendre le message plus divertissant, en utilisant des scènes comiques ou des contre sens entre des personnages d’une pièce de théâtre par exemple. Dans l’école des femmes Molière met en scène, dans un partie de sa pièce, Arnolphe un personnage ridicule et Agnès une femme totalement naïve. Il critique par le biais de ses personnages la domination homme/femme. Le message est ainsi mieux compris et plus divertissant pour les spectateurs grâce au comique de cette scène.