Cours Culture Entrepreneuriale

économistes et Louis-Michel BARNIER, Délégué Général d‟A.L.E.X.I.S. dont la structure m‟a accueilli pour mon second travail doctoral et avec qui je continue d‟échanger avec le même plaisir, pour confronter mes idées à sa pratique de l‟accompagnement entrepreneurial. Ce travail encadré par le Professeur Robert PATUREL s‟inscrit dans le prolongement d‟échanges engagés depuis 2001, dans le cadre de mon second Doctorat réalisé sous sa direction. Nos discussions et notre connivence scientifique, qui ont abouti

Classe de BTS Page 4 sur 17 ANNEXE - Management des Entreprises – Classe de BTS – THÈMES SENS ET PORTÉE DE L’ÉTUDE COMPÉTENCES PARTIE 1 : FINALISER ET DECIDER 1. ENTREPRENDRE ET DIRIGER (26 HEURES) 1.1 Entreprendre et gérer (6 heures) - La logique entrepreneuriale : une opportunité et une démarche - La logique managériale : l’optimisation des ressources au service d’un projet L’entrepreneuriat renvoie à une dynamique d’action et à un engagement dans un projet collectif. Entreprendre n’est pas une simple

délibérée ou le détail est planifié et une stratégie émergente, dans laquelle ce qui est réalisé n’était pas prévu. La « stratégie parapluie » prédit les grandes lignes (privilégier le haut de gamme) et se laisse la possibilité d’ajuster son plan en cours de route ou de réagir à des évènements inattendus. Il s’agit de concilier l’apprentissage et le contrôle. • Stratégie au-dessus et au-dessous : La stratégie se définit à la fois par son contenu stratégique, par le regard que porte le stratège

travers de pays MODULE 2 4H Savoir s’exprimer et rédiger une fiche informative Exercice 3’ pour convaincre MODULE 3 4H Restitution d’une « analyse», effectuée en groupe Synthèse du cours NOTATION : 20% = contrôle continu ; 80% = restitution d’une fiche TRAVAIL A EFFECTUER Après les cours de Monsieur ZERBIB, vous devez collecter des informations sur INTERNET : Connaissances d’une des sociétés suivantes : * HERMES, * CARREFOUR, * LVMH, * CASINO, * GDF – SUEZ, * GEODIS, * THALES

L’économie sociale et solidaire : une réponse entrepreneuriale et politique à la crise Texte d’orientation pour un livre blanc en cours d’élaboration (avril 2009) Initiative pilotée par Claude Alphandéry, en collaboration avec Laurent Fraisse et Tarik Ghezali Comité de pilotage : Claude Alphandéry, Christiane Bouchart (RTES), Eve Chiapello (HEC), Laurent Fraisse (Crida), Tarik Ghezali, Marie-Hélène Gillig (Ceges), Jean-Guy Henckel (Jardins de Cocagne), Madeleine Hersent (Mes), Isabelle Laudier

logistique, maintenance, sécurité et qualité de service Objectifs : Ce cours vise à présenter la démarche pour bâtir les stratégies logistiques particulièrement pertinentes dans un contexte de globalisation. Il permettra notamment aux étudiants ayant déjà suivi des cours en logistique, d’approfondir les notions de base qu’ils y auront acquises, portant notamment sur la Maintenance, la Sécurité et la Qualité. A la fin du cours, l’étudiant sera en mesure de comprendre le contexte dans lequel les logisticiens

ANNEXE - Management des Entreprises – Classe de BTS – THÈMES SENS ET PORTÉE DE L’ÉTUDE COMPÉTENCES PARTIE 1 : FINALISER ET DECIDER 1. ENTREPRENDRE ET DIRIGER (26 HEURES) 1.1 Entreprendre et gérer (6 heures) - La logique entrepreneuriale : une opportunité et une démarche - La logique managériale : l’optimisation des ressources au service d’un projet L’entrepreneuriat renvoie à une dynamique d’action et à un engagement dans un projet

13/11/2013 UNIVERSITE MOHAMMED V-SOUISSI Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales, Rabat Licence Gestion: Semestre 5 Culture Pédagogie Concentration, Participation, prises de notes, Apprendre à apprendre Calendrier Démarrage, vacances, contrôle suivant les décisions de la commission pédagogique EVALUATION Examen écrit sous forme de questions directes de compréhension ou d’analyse UNIVERSITE MOHAMMED V-SOUISSI Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et

fortunées, avant peu à peu de prendre la forme de mécénat qui est le plus courant de nos jours : Le mécénat entrepreneurial. Le dossier documentaire regroupe des textes qui parlent du mécénat en France et des ses liens avec la politique culturelle française. Les textes publiés entre 2008 et 2012 viennent de sources multiples. Le dossier est composé de deux textes émanant du Ministère de la Culture Publique : un rapport public sur le mécénat et un tableau de comparaison international des dispositifs

vivant : l ’entreprise est vue par analogie comme une cellule dans son éco -système 5 La question de l’organisation Une organisation revêt deux aspects une entité (aspect institué, « dur ») structurée un processus (aspect « organisant ») en cours Une organisation qui en permanence s ’adapte et intervient sur son environnement D ’où le fait qu’elle ne correspond à aucune nécessité et qu’elle s ’impose comme artificielle 6 La question de la « bonne forme » La structure (processus et entité)