Cours Culture Entrepreneuriale

2 Management Stratégique Michel MARCHESNAY, Management stratégique, Les Editions de l’ADREG, mai 2004 (ISBN : 2-9518007-1-1) Autres ouvrages du même auteur : MARCHESNAY M., Pour une approche entrepreneuriale de la dynamique Ressources-Compétences – essai de praxéologie, Les Editions de l’ADREG, mai 2002 (ISBN : 2-9518007-1-1) MARCHESNAY M. ; MESSEGHEM K. (2001). Cas commentés de stratégies de PME, Editions Management et Société DESREUMAUX

l’auteur, les directeurs de collection et l’ADREG. 2 Management Stratégique Michel MARCHESNAY, Management stratégique, Les Editions de l’ADREG, mai 2004 (ISBN : 2-9518007-1-1) Autres ouvrages du même auteur : MARCHESNAY M., Pour une approche entrepreneuriale de la dynamique Ressources-Compétences – essai de praxéologie, Les Editions de l’ADREG, mai 2002 (ISBN : 2-9518007-1-1) MARCHESNAY M. ; MESSEGHEM K. (2001). Cas commentés de stratégies de PME, Editions Management et Société DESREUMAUX A. ; MARCHESNAY

.......................................................... 39 Partie I • Adapter la structure CHAPITRE 7 • La motivation des personnels .................................................................................... 46 CHAPITRE 8 • La culture d’entreprise et l’implication du personnel................................................ 53 CHAPITRE 9 • L’organisation de la production .................................................................................. 63 CHAPITRE 11 • Le manager

firme comme nœud de contrats c. Les analyses managériales. D. Théorie de la décision, la mise en cause de l'hypothèse de rationalité 2. L'entreprise comme organisation A. Weber et la bureaucratie B. L’analyse stratégique C. Efficience X et culture d'entreprise 3. La firme évolutionniste 4. La firme et la gestion des différences culturelles III. les enjeux du management A. Comment coordonner les activités B. Comment assurer la coopération C. Comment obtenir l'adhésion du personnel IV

moyen d'obtenir la satisfaction d'un besoin de relation, ils sont donc fonctionnels a l'interaction. En réalité ces objets peuvent satisfaire également des besoins différents, comme nécessité spécifique de la personne indépendamment de la relation en cours. Dans ce cas, ils satisfont des besoins qui dans le modèle tombe sous la domination du contenu, selon le modèle de la figure 1. Les besoins de relation se différentient des besoins individuels dans la théorie de Maslow. Le modèle de Maslow présuppose

Un des but de notre recherche sera de vous présenter un tableau claire sur notre entreprise, réfléchir et verbaliser sur les dilemmes que vivent les gestionnaires en tenant compte de chacune des fonctions, soit le PODDC tel que nous l'avons vue en cours. Tout au long de notre analyse, nous tenterons de découvrir certaines problématiques et de proposer des solutions. PETITE ANECDOTE SUR L’HISTORIQUE DES DÉBUTS DE CASCADES Dans un premier temps, afin de démontrer comment la passion et la vision

............................................................................. 11 1. La place de l’Islam........................................................................................................................12 2. La place de la culture ....................................................................................................................14 3. La place des langues ......................................................................................................

et le développement long terme. 3 Management transverse et identification des synergies SBU (investissement matériels et humains) afin de dynamiser les résultats Dans cette structure décentralisée, l’important est de favoriser un climat entrepreneurial dans les divisions et donc d’identifier et développer les talents. Quand on interroge Calloway sur les clés de succès de l’entreprise, il répond « The three Ps : people, people, people ». Il procède lui même à une revue périodique des 550 top

S51. LES FONDEMENTS DU MANAGEMENT 1. L’organisation a. Notion d’organisation i. Concepts ii. Les différents types d’UC iii. Les composantes de l’UC 1. Objectifs 2. Techniques 3. Culture 4. Structures b. Les différentes structures i. Les structures pyramidales classiques 1. Structure hiérarchique de Fayol 2. Structure fonctionnelle de Taylor 3. Structure hiérarcvhico-fonctionnelle 4. Structure matricielle ii. Les configurations structurelles flexibles 1. Pyramide inversée 2. Structure poly cellulaire

pédagogie de qualité en réponse aux attentes des entreprises, une préparation individualisée aux exigences d’un marché globalisé du recrutement, un tissu associatif unique en France et propice au développement des qualités humaines et à l’esprit entrepreneurial. Le programme Grande École Master in Management a pour objectif de former des managers capables de mener des projets et des équipes dans un environnement global. Le programme dispense à la fois des enseignements dans les disciplines fondamentales