Croyances Raisonnables

philosophique de ceux qui admettent l'existence d'une divinité, sans accepter de religion révélée ni de dogme. ⇒ 1. théisme. Un déisme panthéiste. ⊗ CONTR. Athéisme. foi [fwa] n. f. • feit, fei XIIe; feid XIe; fied Xe; lat. fides « confiance, croyance » → féal, fidèle  I♦ Vx ou en loc. (sens objectif) 1♦ Assurance donnée d'être fidèle à sa parole, d'accomplir exactement ce que l'on a promis. ⇒ engagement, promesse, serment. « Va lui jurer la foi que tu m'avais jurée » (Racine). Violer

Peut-on juger les opinions ? Une opinion est une croyance, c’est à dire une idée que l’on tient pour vraie, juste ou bonne sans que l’on puisse en fournir de preuve suffisante : elle exprime un jugement personnel ou collectif subjectif peu ou pas argumenté ou dont l’argumentation  apparaît rationnellement fautive. En cela toute opinion est en droit critiquable ; c’est même un des rôles principaux de la réflexion philosophique de remettre en question la valeur des opinions, particulièrement celles

empêchant un individu d’adopter un comportement ouvertement irrationnel, ne peut-on pas dire que nous le forçons à obéir à la (sa) raison ? En ce sens, empêcher un individu de jouer à la roulette russe, ce serait le contraindre à agir de façon raisonnable et donc « le forcer à être libre ». Le recours à la contrainte ne serait donc pas une négation de sa liberté : on obligerait au contraire l’individu à suivre ce que lui dit sa raison. Réponse à l’objection : Pourtant, cette objection reste dangereuse

La croyance religieuse implique-t-elle une démission de la raison ? I) En quel sens raison et religion semblent incompatibles ? A. La religion relève de la foi B. Les 2 aspects de la religion C. L'irrationnel dans la religion D. La religion comme illusion II) La religion dans les limites de la raison A. La raison peut légitimer la religion, la considérer comme bénéfique B. Les preuves rationnelles de l'existence de Dieu C. Religion et raison peuvent coexister lorsque chacune reste

rationnellement et impartialement les croyances morales. Pourtant, il y a des raisons de croire que les croyances morales sont irrationnelles et plus ou moins arbitraires. 1.3.2. Certaines sciences étudient rationnellement et impartialement les croyances morales. Dans L’éducation morale, Durkheim soutient que les croyances morales sont inculquées aux individus membres d’une même société par les institutions sociales auxquelles ils sont soumis. Cette inculcation des croyances morales a pour fonction d’harmoniser

thèse de l'auteur et les articulations du texte. 2.​Expliquez le lien entre les notions suivantes: superstition, crédulité, présage, fiction. 3.​Donnez un exemple concret pour illustrer l'idée du second paragraphe: cette attitude est-elle raisonnable ? 4.​D'après l'auteur, quelles sont les causes et les effets de la superstition ? 5.​Selon vous, la sagesse est-elle compatible avec la superstition ? Corrigé succinct. Spinoza Traité des autorités théologiques et politiques

I. Le désir, dans la mesure où il consiste en une recherche de plaisir, ne peut se satisfaire de la réalité qu’à la condition de vivre une vie raisonnable. A / Le désir est tendance vers une !n dont la réalisation procure du plaisir. Le désir motive l’homme à agir, à dépasser ce qui est déjà là pour obtenir ce que l’on recherche, qui n’est pas encore réalisé. Le désir semble donc, par essence, ne pas se satisfaire de la réalité. B / Bien plus, si le désir s’oriente exclusivement vers la recherche

croyance est-elle toujours contraire à la raison ? Si le discours rationnel exige des preuves, des arguments et des démonstrations, il semble exclure tout ce qui est de l'ordre du préjugé, du présupposé, de l'opinion, de la foi, c'est-à- dire tout ce qui s'apparente à la croyance. On pourrait toutefois se demander si une croyance rationnelle n'est pas envisageable, et à quelles conditions. 1. La raison exclut-elle la croyance ? • Partons de ce que Platon dit de l'opinion : une opinion

une société ou les valeurs et les croyances sont de plus en plus hétérogène, on peut être amené à conclure que la culture n’est pas uniforme au sein de l’école. Chaque élèves amène avec lui ça culture première et plus celle-ci est éloignée ou même entre en contradiction avec celle qui prime à l’école plus l’intégration de l’élève sera difficile. On parlera donc des cultures présente à l’école et il va de soi que certain groupe adhérents à des valeurs et croyances communes seront plus près les uns

L’argument est ainsi plus fort car chacun fait l’expérience du rêve, chaque nuit un monde fictif vient concurrencer le vrai. Aussi, notre croyance spontanée à la réalité sensible ne repose sur rien d’évident, mais à la différence des scpetiques, l’argument chez Descartes ne vise pas à conclure que la réalité est un rêve mais à nous faire saisir que notre croyance au monde extérieur n’est pas certaine. Autrement dit, ce que nous croyons relever de la plus grande certitude est suffisamment incertain