Culture Générale Devoir 1

 Parcours IV. A travers le monde de Sophie 1. Présentation du parcours 1.a. Jostein Gaarder Il mène parallèlement ses activités d'enseignant et sa carrière littéraire, les deux lui apparaissant indissociables. En tant qu'écrivain, il se sent en effet investi d'une mission pédagogique au meilleur sens du terme. Pour Jostein Gaarder, enseigner la philosophie aux enfants et aux jeunes gens est une nécessité urgente. C'est seulement si nous situons nos brèves vies dans la perspective

DS10-DEC DEVOIR À ADRESSER À LA CORRECTION ATTENTION ! N’oubliez pas de joindre cette page de garde à votre copie pour les deux sujets. Si vous réalisez les deux sujets prière de bien les séparer. DEVOIR DU MOIS DE DECEMBRE Nom et Prénom : ………………………………………………… Adresse : ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………...…………………… ………………………………………...…………………… (Complétez correctement vos nom, prénom et adresse, pour le retour du devoir) NUMERO D’INSCRIPTION : …………………….……….………… DATE

Teoria si analiza activitatilor de insusire a FLS 1. Fiche signalétique : • titre : Limba franceza : L1 : manual pentru clasa a XI-a • auteur : Dan Ion Nasta • éditeur : la maison d`édition Corint • date de parution : 2006 2. Descriptif du matériel didactique Le matériel didactique permet une exploitation diversifiée et contient des tableaux et des schémas qui facilitent l`acquisition des nouvelles connaissances soit qu`il s`agit de la grammaire soit qu`il s`agit du lexique ou du

Le devoir Introduction 2 Valeur non morale et valeur morale 2 Ethique et morale 2 La logique de la morale 2 Ethique de conviction et éthique de responsabilité 2 I. Morale, religion et société 3 A. Moïse, Jésus, Mahomet 3 1. Les dix commandements 3 2. Les différences entre religions 4 3. Sécularisation et héritage religieux 4 B. La religion au service de la raison (Platon) 5 1. Ce qu’il faut dire : le devoir détermine le « vrai » 5 2. Comment le dire :

enfante les futurs citoyens, rôle religieuse procession du panathénées peplos => gardienne des traditions et des principes religieux . Métèques non citoyens, statut inférieur, droits limités (ne peuvent pas épouser de fille de citoyen), devoirs : impôt + devoirs civiques = armée (infanterie légère ou rameur ), peuvent être commerçant, artisans, banquiers => rôle éco important => État tire parti de leur présence . Esclaves non citoyens, ni droits ni libertés, fonctions multiples, décharge

Pondération 2-1-2 Lundi 13h-15h mardi 13-15h rv jeudi et vendredi 11-11:30 Auguste compte 1839 Comprendre la société Éviter d'expliquer les choses par des causes exterieures Certains disent que c'est la société qui nous créer ou le contraire Weber: lindividu est le centre Sociologie : étude de l'individu, comportements individuels et collectifs passes ou présent Jugements de faits Quelle influence la société à telle sur l'individu Lire texte 3 et 4 Cours 2: Culture : tradition

documents se corroborent ou se complètent) ou bien des contradictions ou des contrastes. Les principes généraux rejoignent ceux du commentaire historique. Mais pour une analyse plus fine de chaque type de document géographique, il serait utile de se référer à certaines méthodes. Tout d’abord, il faut toujours prendre la peine de lire de manière intelligente les documents. I. Les étapes de l’épreuve 1) L’introduction ou présentation des documents Elle est obligatoire. Même s’il n’est pas demandé

la couleur de peau pour définir un québécois de souche. «Notre rapport à l'identité n'est pas racial, mais culturel» (Alexis Cossette-Trudel, 2010 :1). Ne se voulant pas nécessairement multiculturel, le peuple québécois semble réaliser que la cohabitation de plusieurs cultures est impossible sans l’abandon de certains symboles de sa propre culture. Ainsi, entrant de plus en plus dans une crise identitaire, celle-ci laisse derrière elle les effets néfastes de la violence structurelle qu’elle exerce

l'unité. La pluralité montre qu'il y a une absence de lien entre les éléments qui sont tous différents, indépendants et ne renvoient pas les uns aux autres. • culture : En anthropologie, la culture désigne l'ensemble des croyances, connaissances, rites et comportements d'une société donnée. Certains réservent le terme de culture aux productions non matérielles d'une société, préférant parler de civilisation à propos des productions matérielles. • obstacle : Ce qui empêche ou retarde une

LA CULTURE Nature et Culture Manuel pages 119-120 : Caractère irrécusable de la nature selon SPINOZA Texte de FREUD n°14 page 132 I – Définition possible de l’homme (LEVI-STRAUSS) La nature est l’ensemble des caractères physiques que l’on trouve chez tous les êtres vivants. Toute l’espèce est concernée. C’est aussi l’ensemble des besoins nécessaires à la conservation de l’espèce (boire, manger, nourrir, se reproduire). Sur ce plan, nous ne sommes pas différents des animaux. La culture