Cursive

275-277 Lectures cursives-extraits- : Autoportrait : Montaigne, Essais, 1580-1595, p. 354 Rousseau, Les Confessions, 1675-1770, p. 356 Le projet autobiographique : Rousseau, Les Confessions, Préambule. Les souvenirs d’enfance : Sartre, Les Mots, 1964, p. 357 Leiris, L’Age d’homme, 1939, p. 371-372 Sarraute, Enfance, p. 23-24, p. 165 Lecture de l'image: Juan Miro, Autoportrait, 1919 Juan Miro, Autoportrait, 1960 Oeuvres intégrales en lectures cursives-au choix- Primo

textes en lecture analytique: Texte 1 : La ballade des Pendus, François Villon,1462 Texte 2: Mélancholia, Extrait, Les Contemplations, Victor Hugo, 1856 Texte 3 : Le nègre dans un tramway, Cahier d’un retour au pays natal, Césaire Lectures cursives Des rayons et des ombres, La fonction de poète, Hugo. Groupement de textes s’articulant autour du thème de la mort en poésie : *Derniers vers, Ronsard, « Je n’ai plus que les os » * La ballade des pendus, Villon * Une charogne, Les fleurs du

Lectures complémentaires (en module) : 1. Voltaire, Candide, chap. 18 (Eldorado), 1759 2. Rousseau, « Ici commence le court bonheur de ma vie », Les Confessions, Livre VI, 1765 3. Marivaux, L’Île des esclaves, scène 2, 1725 Lecture cursive : Voltaire, Candide, 1759 Corpus complémentaire sur l’apologue (devoir maison) : 1. La Bible, « Jugement de Salomon », Ancien Testament, Premier livre des Rois, chapitre III, versets 16 à 28, 2001 2. La Fontaine, « Le laboureur et

soupçon, 1956 (manuel page 315) Alain ROBBE-GRILLET Pour un Nouveau Roman (photocopie) | Activités complémentaires Recherches documentaires et exposés sur le genre romanesque et ses caractéristiques du XVIème au XXème siècle. Lectures cursives Au moins une des oeuvres du groupement [+ inscrire d'autres titres de romans qui s'inscrivent dans la problématique d'étude, que vous connaissez bien et qui pourront nourrir l'entretien ] SEQUENCE 2 “Tant pis pour le lecteur paresseux : j'en

deux intrigues Séance n°3 : lecture analytique n°1 : premier tableau (pages 43-47) Objectif : lecture analytique : discours de Macbett et Banco Des personnages interchangeables, caractéristiques du théâtre de l’absurde. Une hypoptypose Lecture cursive : A. Jarry, Ubu roi, III, 2 (extrait) Séance n°4 : lecture analytique n°2 : deuxième tableau (pages 62-64) Objectif : lecture analytique : discours de Candor et exécutions Un procès stalinien Entre mondanité et cruauté Séance n°6 : lecture analytique

dilemmes Texte 1 : Corneille, Le Cid, III, 4 Texte 2 : Corneille, Polyeucte, 1643, IV, 3 B. Un dénouement inhabituel Texte 3 : Jean Racine, Bérénice, V, 7. C. Bilan : tragédie et comédie D. Le devenir de la tragédie aux XIXe et XXe siècles Fiche lecture cursive Corrigés des exercices 2 Séquence 4 – FR20 O Objectifs & parcours d’étude Objectifs • Découvrir l’esthétique de la comédie et de la tragédie au XVIIe siècle ; • Établir des liens entre le théâtre classique et le théâtre antique ; • Acquérir des notions

autour de la mise en scène de la tirade de Ruy Blas (« Bon appétit, Messieurs… », III, 2), sur le mode parodique. La séquence s’est donc étoffée et a pris pour support un groupement d’extraits mettant en scène le valet de comédie, associé à la lecture cursive de Dom Juan. L’ordre présenté ici est le déroulement « idéal » : il a été considérablement modifié en fonction d’impératifs divers, liés aux représentations en particulier. Corpus (extraits) : Molière, Les Fourberies de Scapin, I, 4., depuis :

Deux Voyageurs » (Fables) La Fontaine : Préface des Fables (extrait) La Fontaine : « La Mort et le Bûcheron » (Fables) Gotlib : « La Cigale et la Fourmi » (Rubrique-à-brac) Lectures et activités personnelles : Lecture cursive de L’Alchimiste, de Paulo Coelho Séquence n° 2 : la poésie, à quoi ça sert ? Objet d’étude : la poésie Support : étude d’un groupement de textes Perspective d’étude: Le rôle du poète et de la poésie au fil des siècles Lectures analytiques

Séquence Le Garçon en pyjama rayé de John Boyne Sommaire Fiche pédagogique réalisée par Kim-Lan Delahaye et Hélène Bernard. Séance 1 › Lancer la lecture cursive Séance 2 › Le chapitre liminaire Séance 3 › L’élément perturbateur Séance 4 › Contrôler la lecture cursive Séance 5 › recherche documentaire Séance 6 › La clôture du récit Séance 7 › Se préparer au brevet p. 2 p. 3 p. 4 p. 5 p. 6 p. 7 p. 8 Pour les pages indiquées, l'édition de référence est le Folio Junior

Table des matières Séquence 4 L’Encyclopédie Problématique ; En quoi cette vaste entreprise reflète t- elle les ambitions et les valeurs des Philosophes des Lumières ? Objets d’étude Le mouvement des Lumières Argumenter  ; l’essai Lecture cursive ; un conte voltairien On peut regarder manuels XVIII ce qui est dit sur le conte voltairien en complément de la fiche déjà donnée On peut revoir ce qui a été dit sur Les Lumières et la Philosophie des Lumières et explorer son manuel XVIII pour