Cursive

d’étude : le théâtre, texte et représentation Lectures analytiques :  Acte I, sc. 2 : la tirade de l’inconstance.  Acte III, sc.2 : la scène du pauvre.  Acte V, sc. 2 : la tirade de l'hypocrisie.  Acte V sc.5 et 6 : le châtiment final. Lectures cursives : Analyse d’extraits mettant en scène le personnage de Don Juan : en quoi est-il un héros ( ou un anti-héros ) qui ne cesse d’interpeller les auteurs et les époques? ( GT ) Tartuffe de Molière: étude comparée des deux pièces ( thèmes, personnages

|8 | |A reproduire |Des modèles ( 3 ou 4 mots en écriture cursive entre 2 lignes) | | | |9 | |A mémoriser et reproduire sans modèle |Son prénom en cursive | | | |10

contexte historique et politique • Lecture cursive de la préface • Exposé sur le coup d’État de 1851 et la naissance du Second Empire 2 • Comprendre le contexte biographique et culturel • Repère 2 : contexte biographique • Exposé sur l’exil d’Hugo • Lecture cursive de Nox, I 3 • Le recueil des trois ruptures : politique, personnelle, poétique • Repère 3 : la place des Châtiments dans l’œuvre d’Hugo • Hugo poète avant 1848 • Lecture cursive de Nox, V Axe d’étude 2 : un recueil à l’architecture

chinoise réalisé pour l'exposition "L'aventure des écritures : naissances") LES QUATRE STYLES D'ÉCRITURE La tradition définit quatre grands styles d'écriture : l'écriture sigillaire l'écriture régulière l'écriture des scribes l'écriture cursive L'ÉCRITURE SIGILLAIRE C'est celle des inscriptions sur bronze, unifiée par Li Si au IIIe siècle avant notre ère. Recueil de frottis d’inscriptions sur bronze VIe siècle av. J.-C. Paris, BnF, Manuscrits orientaux Elle reste utilisée pour

: Portrait de Corneille ( biographie ) Lectures cursives : Rostand, Cyrano de Berger ( acte 1 ) Objet d'étude : Écriture poétique et quête du sens, du Moyen-Age à nos jours Extraits étudiées : - Hugo : L'enfant ( commentaire littéraire ) Études d'ensemble : 1)- Qu'elles sont les différente formes de poèsie ? 2)- Dissertation : Quelle vous parait etre la valeur essentielle de la poèsie ? Lectures complémentaires: Hugo, Choses vues . Lectures cursives : fables choisi ( livre premier et livre deuxième

chapitre XXII, pages 76/77 de « Arrivés à la porte (…) «  à « (…) une vive et forte guerre » Texte N° 4  : l’abbaye de Thélème chapitre XXI p 94 et 95 Autres travaux  : lecture cursive du prologue étude de tableaux de Bruegel l’ancien : Jeux d'enfants , La Moisson , Noces paysannesParcours associé : rire et savoirTexte N° 5  : Les

Bilan de lecture cursive : La Vénus d’Ille, Prosper MERIMEE ➢ Lisez attentivement toutes les questions avant d’y répondre dans l’ordre en faisant des phrases complètes. ➢ 1 à 2 points pourront être retirés sur la note si l’orthographe, la syntaxe et le soin ne sont pas satisfaisants. 1) Dans quelle région l’action se situe-t-elle ? Précisez la ville. (/1) 2) Quelle profession le narrateur exerce-t-il ? (/1) 3) Qu’a trouvé M. de Peyrehorade en déracinant un olivier ? (/1) 4) Qu’est-il

représentation 4- L’argumentation : convaincre, persuader, délibérer Contenus 1 groupement de textes 1 œuvre intégrale : Bel-Ami (Guy de Maupassant) 1 groupement de textes 1 groupement de textes 1 groupement de textes N° séq. 1 2 3 5 4 - Lecture cursive d’œuvres intégrales Albert Camus, L’Etranger Voltaire, Candide Ionesco, Le Roi se meurt E.A.F. : oral – juin 2010 1ère STG3 Lycée Gerville-Réache DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES SEQUENCE N°1 « Paris : la ville aux cent mille romans

de Martin Luther King: "I have a dream" => les procédés du discours au service d'un modèle de société idéale et égalitaire. - Projection sur Youtube du discours : observation de l'échange entre l'orateur et le public au cours du discours. Lecture cursive : L'Ingénu, Voltaire : pistes d'étude : - le personnage (ses origines, ses rencontres, ses valeurs, son évolution) - les cibles de la critique voltairienne Sommaire séquence 2 :

RABELAIS, Gargantua, 1534 p.16 DU BELLAY, Les Antiquités de Rome, 1558 p. 27 MONTAIGNE, Essais, « De l’expérience », 1588 p. 28 CERVANTES, Don Quichotte, 1605-1615 p.31 VAUQUELIN DES Y., Recueil de vers, 1606 p. 34 Lectures cursives, documents et textes complémentaires : Jan Van Eyck, Giovanni Arnolfini et son épouse p. 469 Jérôme Bosch, Le Jardin des délices p.12 Botticelli Le Printemps (confronté à une fresque antique et à une image médiévale) Le Titien L’Amour