Degagez Une Thèse

pense, il faut que je chante. ALAIN, Système des Beaux-Arts (1920) Au brouillon : 1. Identifiez le thème du texte, son problème et sa thèse. 2. Dégagez le plan du texte ( lignes!) 3. Examinez la distinction proposée entre le travail de l'artiste et celui de l'artisan. A rédiger sur copie : Proposez une introduction amenant le problème du texte, puis présentant sa thèse et son plan (n'oubliez pas de préciser les lignes). Prenez le temps de bien amener le problème, c'est-à-dire de montrer, à partir de

conséquent aussi dans son intérêt particulier. » SPINOZA * la souveraine Puissance : l’instance qui détient l’autorité politique. 1. Dégagez la thèse de ce texte et montrez comment elle est établie. 1. Dégagez la thèse de ce texte et montrez comment elle est établie. Thèse : Spinoza montre que pour que les sujets d’une communauté politique soient libres, ils doivent obéir à des lois raisonnables, c’est-à-dire qui visent l’intérêt général. Spinoza critique ici le régime despotique.

à travers la 1ère pers. «je» comme il peut s’associer aux gens qui partagent son opinion à travers le pronom personnel «nous».De même, il peut s’exprimer indirectement à travers le pronom «on» qui peut l’impliquer ou qui désigne les tenants de la thèse adverse. 2. Les marques de subjectivité de l’énonciateur. a) les modalités de la phrase. Les phrases sont en général assertives (déclaratives), interrogatives et exclamatives chargées de subjectivité. L’interrogation oratoire ou rhétorique peut

est-il une illusion ? SUJET 10: Le regain de la foi religieuse dans un monde gagné par la rationalité scientifique est-il un phénomène insolite ? SUJET 11: La pratique religieuse est-elle une activité caduque ?  Commentaires   Sujet 1 Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte à partir de son étude ordonnée « Comment n’être pas frappé du fait que l’homme est capable d’apprendre n’importe quel exercice, de fabriquer n’importe quel objet, enfin d’acquérir n’importe quelle habitude motrice

Dégagez le mouvement du texte : Les différentes parties, leur contenu, comment elle s'articulent, la logique d'ensemble.Dans ce texte, Problèmes Philosophiques, Bertrand Russell, donne son idée concernant la valeur de la philosophie, vis à vis de ce qu'elle apporte à une individu. L'auteur utilise une logique structuréepour expliquer son point de vu, c'est pourquoi le texte est divisé en plusieurs parties. L'auteur débute son texte en introduisant, selon son point de vue, une valeur de la philosophie;

même, sans rien interposer entre elle et lui, celui-là sera un artiste. Mais ce sera aussi un philosophe, avec cette différence que la philosophie s’adresse moins aux objets extérieurs qu’à la vie intérieure de l’âme! Questions : 1) Dégagez la thèse de ce texte et les étapes de l'argumentation 2) Répondez aux question suivantes en prenant appui sur le texte : A) Qu'est-ce que le philosophe et l'artiste ont en commun ? B) Bergson utilise l'image d'un "voile" qui s'interposerait entre

traiter un autre homme de cette façon, mais quil devait le considérer comme un associé participant sur un pied dégalité avec lui aux dons de la nature. » Kant, Conjectures sur les débuts de lhumanité, 1795 I. Dégagez la thèse de lauteur et les étapes de son argumentation : La thèse du texte se construit en deux temps : tout dabord lhomme développa sa raison, et cela lui permit de déterminer sa place dans la nature. Le deuxième moment est que cette reconnaissance de la supériorité de lhomme

expliquer ce texte, vous répondrez aux questions suivantes, qui sont destinées principalement à guider votre rédaction. Elles ne sont pas indépendantes les unes des autres et demandent que le texte soit d’abord étudié dans son ensemble. 1. Dégagez la thèse sur laquelle s’accordent les interlocuteurs et restituez les étapes du dialogue. 2. a) En vous appuyant sur les exemples du texte, expliquez : « Tu ne varies donc pas sur les choses que tu ignores, si tu sais que tu les ignores ». b) Expliquez

d’une question ou d’une instruction, - une consigne précisant la démarche à adopter. • Soulignez et analysez méthodiquement les mots clefs : commentez le lexique choisi, les oppositions, les métaphores, les connotations des termes du sujet et dégagez les présupposés ou les paradoxes contenus dans la citation ou le point de vue proposé. Cette première approche doit vous permettre d’identifier le problème proposé par le sujet, d’en cerner l’intérêt majeur. • Rassemblez les éléments de votre analyse

simplement de sa bonté qu'également il le veuille, est le plus grand despotisme qu'on puisse concevoir (c'est-à-dire une constitution qui supprime toute liberté pour les sujet qui ainsi ne possèdent aucun droit). » KANT QUESTIONS : 1) Dégagez la thèse du texte et faites apparaître les étapes de l'argumentation. 2) Expliquez : a) « liberté qui peut coexister avec la liberté de chacun grâce à une possible loi universelle » b) « un gouvernement paternaliste (…) est le plus grand des despotismes »