Des Textes Argumentatifs Sur Le Racisme

la guerre, à l’esclavage, aux préjugés Vie de Voltaire LE PRINCIPE DU CONTE PHILOSOPHIQUE Genre moderne inventé par Voltaire • argumentation indirecte (= dissimulée derrière une narration, une histoire…c’est le contraire d’un texte argumentatif, un discours) permet d’éviter la censure • le récit peut plaire (situations des personnages = drôles, pittoresques, originales = séduction) et instruire en même temps (contenu moral) =INSTRUIRE ET PLAIRE conte • goût pour le merveilleux (les

du résumé. Leçon 2 : Rappel des types de textes : le texte argumentatif et le texte explicatif On distingue généralement 5 types de textes : le texte argumentatif, le texte narratif, le texte injonctif, le texte explicatif, le texte descriptif, le texte poétique. Pour ce rappel, nous allons nous arrêter sur les textes argumentatifs et explicatifs. I / Le texte argumentatif Il est encore appelé texte démonstratif. Le texte argumentatif est un discours, un exposé d’idées, une

2. 1. Les personnages p. 3 2. 2. Structure p. 3 2. 3. Reprise résumée du texte p. 4 - 5 2. 4. Commentaires analytiques p. 5 - 7 2. 4. 1. le conflit entre SS et Ostministerium p. 5 - 6 2. 4. 2. Le racisme (nazi) p. 6 2. 4. 3. le rôle ambigu d'Aue p. 7 3. Commentaires historiques p. 7 - 8 3. 1. L'Ostministerium p. 7 - 8 3. 2. Les personnages historiquement existants p. 8 3. 2. 1. Ernst August

troisième est de consolider l’autonomie des élèves face à des textes divers. Les principaux objectifs de connaissance sont : – l’étude de l’expression de soi, – la prise en compte de l’expression d’autrui. Dans cette perspective, l’année de troisième : – met l’accent sur la lecture de textes autobiographiques et de poèmes lyriques ; – ouvre davantage à la lecture d’œuvres étrangères ; – accorde une place accrue à la lecture de textes à visée argumentative. FRANÇAIS Classe de 3e I 161 Dans

sentraider.. plein de lamour de leurs parents. DIDEROT, Supplment au Voyage de Bougainville (1772) De Laisse-nous nos murs de tes vertus chimriques. QUESTIONS Identifiez la forme dargumentation reprsente dans chaque doc. crit. Justifiez en citant les textes. (3 pts) En dcrivant de manire dtaille la photo du document 2, montrez le rle quelle joue par rapport au texte de Lvy-Strauss (document 1). Noubliez pas de citer le texte. (2 pts) TRAVAUX DECRITURE Sujet 1 COMMENTAIRE Commentez le texte de Diderot

parfois exposer de manière organisée nos idées à l’occasion d’un exercice scolaire ou pour des travaux professionnels. Chaque fois que nous sommes amenés à rédiger l’expression d’une pensée subtile qui répond à un sujet de dissertation ou à l’analyse de textes littéraires, chaque fois que nous sommes appelés à présenter un projet ou à étudier une situation complexe, nous devons produire une argumentation qui corresponde à un thème et à une thèse clairement identifiés. Avant d’écrire le résultat de notre

| | LE TEXTE ARGUMENTATIF | |[pic] |   [pic]'étude du texte argumentatif reste un aspect majeur de la préparation à l'épreuve écrite du baccalauréat : elle entre dans l'un des

valeurs morales, sociales, esthétiques, humanistes … - Humaniste : relatif à l'humanisme (Théorie, doctrine qui prend pour fin la personne humaine et son épanouissement.) - Valeurs humanistes : liberté, paix, solidarité, égalité, fraternité, racisme,… 2) Négociation collective : * Qui doit engager (entreprendre, faire, intenter) un procès ? - « La victime ». * Contre qui (ou quoi) ? - Contre la personne qui l’a « agressée ». * A qui doit-elle s'adresser pour ce faire ? - Aux personnes

DIDEROT, Supplément au Voyage de Bougainville (1772) De « Laisse-nous nos mœurs… » à « de tes vertus chimériques. » QUESTIONS : 1. Identifiez la forme d’argumentation représentée dans chaque doc. écrit. Justifiez en citant les textes. (3 pts) 2. En décrivant de manière détaillée la photo du document 2, montrez le rôle qu’elle joue par rapport au texte de Lévy-Strauss (document 1). N’oubliez pas de citer le texte. (2 pts) TRAVAUX D’ECRITURE : Sujet 1 : COMMENTAIRE

Sélectionner les informations essentielles. Plan de l’activité : 1- Lecture du texte (1ère écoute) 2- Lecture des questions 3- Lecture du texte (2ème écoute) 4- Répondre aux questions / vérification des réponses Durée : 1 heure TEXTE : Le racisme expliqué aux lecteurs du journal « Le Monde » P : 74 Qu : L’auteur veut expliquer une idée, un phénomène ou une notion? Ré : Un phénomène Qu : Relevez les exemples dans le texte. Quel rôle jouent-ils ? Ré : Ils servent comme arguments, ils renforcent