Devoir E6

état ou remplacer). Seiton : ranger Trouver une place pour chaque chose de manière à garantir : • l’efficacité (où ranger et comment ranger); • la qualité (comment ranger); • la sécurité (comment ranger). Seiso : tenir propre Ne pas salir pour ne pas devoir nettoyer. © Groupe Eyrolles 76 Les outils de la performance industrielle Apporter de la valeur ajoutée à l’opération de maintien de la propreté (auto-maintenance). Seiketsu : maintenir en ordre Définir des règles précises afin de : •

démarche qualité et utilise des méthodes de travail conformes à un référentiel (par exemple la norme ISO 9001). Le certificat fait savoir aux clients qu’ils peuvent avoir confiance car l’entreprise à mis en place une organisation capable de remplir ses devoirs envers eux. Les exigences de la norme devraient être intégrées comme un outil de management et non comme un texte de loi ; l'exigence ne doit pas être appliquée pour répondre à la norme mais plutôt l'inverse. En plus de prouver aux clients (et aux

état ou remplacer). Seiton : ranger Trouver une place pour chaque chose de manière à garantir : • l’efficacité (où ranger et comment ranger); • la qualité (comment ranger); • la sécurité (comment ranger). Seiso : tenir propre Ne pas salir pour ne pas devoir nettoyer. Les outils de la performance industrielle Apporter de la valeur ajoutée à l’opération de maintien de la propreté (auto-maintenance). Seiketsu : maintenir en ordre Définir des règles précises afin de : • pérenniser les actions réalisées

remplacer). Seiton : ranger Trouver une place pour chaque chose de manière à garantir : • l’efficacité (où ranger et comment ranger); • la qualité (comment ranger); • la sécurité (comment ranger). Seiso : tenir propre Ne pas salir pour ne pas devoir nettoyer. Les outils de la performance industrielle Apporter de la valeur ajoutée à l’opération de maintien de la propreté (auto-maintenance). Seiketsu : maintenir en ordre Définir des règles précises afin de : • pérenniser les actions

l'on aura sur le résultat de par les tolérances des composants, et notamment des condensateurs de filtrage : on utilise des condensateurs chimiques qui ont des tolérances très larges (-20% / +80% en général) et qui n'existent souvent que dans la série E6 (1 ; 1,5 ; 2,2 ; 3,3 ; 4,7 ; 6,8). Les transformateurs sont eux aussi assez dispersés, ce qui fait qu'au final, mieux vaut prévoir large pour éviter les mauvaises surprises ! Pour un redressement simple alternance, on aura un T de 20ms, qui correspond

l'on aura sur le résultat de par les tolérances des composants, et notamment des condensateurs de filtrage : on utilise des condensateurs chimiques qui ont des tolérances très larges (-20% / +80% en général) et qui n'existent souvent que dans la série E6 (1 ; 1,5 ; 2,2 ; 3,3 ; 4,7 ; 6,8). Les transformateurs sont eux aussi assez dispersés, ce qui fait qu'au final, mieux vaut prévoir large pour éviter les mauvaises surprises ! Pour un redressement simple alternance, on aura un T de 20ms, qui correspond

dialoguée C’est la récréation, les Elève 2 : Je suis élèves sont dans la cour dans la cour de l’école. Doudou sort - E3 – Où est – de la classe et cherche il ? son camarade Bala. Il E4 – il est dans la l’appelle et lui dit : cour - E5, E6 ,E7 – - Elève 1 : Où Où sommes es tu ? nous ? - - E8 – Vous êtes dans la cour. E9 – Où sont – ils ? E10 – Ils sont dans la cour. • Observation – classement Quel est le verbe conjugué ? - Le verbe être A quel temps est –il conjugué

conflits, a-t-ildit. Nous allons devoir être agiles et précis dans notre recours à la puissance militaire ». Que ce soit au Yemen ou en Somalie, Al-Qaida doit être confrontée « à une pression croissante » et des « partenariats renforcés ». Aun moment où l’Iran, voisin de l’Afghanistan, donne de nouveaux signes de radicalisation, le président américain a aussi évoqué l’autre rôle qu’il s’est attribué, de sécuriser la planète contre l’arme nucléaire. « Nous allons devoir retirerlesoutilsdedestruction

logiciel adapté à la situation étudiée. Il importe que la diversité de ces activités se retrouve aussi dans la nature des travaux proposés aux élèves : des travaux dirigés en groupe, des travaux en autonomie, des activités en salle informatique ou des devoirs personnels réalisés en temps libre. Nous avons essayé de proposer, au sein de chaque chapitre, des problèmes de difficultés progressives, en particulier dans le domaine de l’algorithmique. À l’issue des classes de seconde et première, les élèves ont

logiciel adapté à la situation étudiée. Il importe que la diversité de ces activités se retrouve aussi dans la nature des travaux proposés aux élèves : des travaux dirigés en groupe, des travaux en autonomie, des activités en salle informatique ou des devoirs personnels réalisés à la maison. Des commentaires dans ce sens aideront les professeurs dans leur choix. Nous avons essayé de proposer, au sein de chaque chapitre, des problèmes de difficultés progressives, en particulier dans le domaine de l’algorithmique