Diagnostique Interne Mc Donald

Information Network (www.vin.com). Pascale Pibot Diplômée de l’École Nationale Vétérinaire de Nantes, Pascale travaille pour la société Royal Canin depuis 1987, où elle a exercé plusieurs missions successives : suivi technique en élevage canin, formation interne et communication scientifique vis-à-vis du monde professionnel, éleveurs et vétérinaires. Elle a passé une année en Alaska, où elle a acquis une expérience pratique de l'élevage. Pascale travaille aujourd’hui pour la Communication du Groupe, en charge

via des modèles analytiques et des approches graphiques des phénomènes organisationnels (savoir constitué et accumulé). Le changement dans l’entreprise n’est pas l’objectif, on se base plutôt sur une vision pertinente et complète des évènements internes et externes à l’entreprise. Les « docteurs en managements » ont une vision quasi-similaire dans le sens où ils abordent les évènements de manière globale. Leurs analyses creusent en profondeurs les situations données en cherchant les sous-systèmes

mercatique est un réseau de communication des informations mercatiques d’une organisation. Le SIM a pour objet de gérer des informations pertinentes provenant de sources internes et externes et destinées à servir de base aux décisions mercatiques.2. Les composantes du SIMLe SIM est un ensemble composé de :– données : informations internes et externes ;– personnes : individus chargés de collecter, stocker et traiter les informations ;– technologies : la mise en place du SIM repose sur l’utilisation d’outils

l’entreprise (processus d’approvisionnement, processus de production, etc.) doit disposer d’informations pour être réalisé Rôle de motivation : l’information entre la direction et les salariés doit être continue et passe par le système de communication interne. Les membres de l’entreprise doivent être informés des choix de la direction, des stratégies visées, des objectifs, des résultats... • • • 1.3. ) Typologie de l’information : Le terme « information » peut revêtir plusieurs significations

............... 59 5. MODELES ANDRAGOGIQUES QUI INTEGRENT LES CARACTERISTIQUES DE L’ADULTE ......... 63 5.1. Le modèle de Muchielli Rogers................................................................................. 63 5.2. Le modèle de Bernice Mc Carthy (1985).................................................................. 64 5.3. Le modèle de Malcolm S. Knowles (1980, 1990)...................................................... 64 5.4. Le modèle de l’auto-formation........................

l'organisation23 et de la théorie économique standard24, Herbert Simon développe le concept de "rationalité limitée", rationalité étant entendue "dans la double signification de la cohérence de la décision par rapport aux valeurs du groupe, de sa cohérence interne par rapport 21 MOWSHOWITZ Abbe, "On the market value of information commodities. 1. The nature of information and information commodities", Journal of the american society for information science, n°43(3), 1992, pp.233-241. 22 Voir HALL Kent

............... 59 5. MODELES ANDRAGOGIQUES QUI INTEGRENT LES CARACTERISTIQUES DE L’ADULTE ......... 63 5.1. Le modèle de Muchielli Rogers................................................................................. 63 5.2. Le modèle de Bernice Mc Carthy (1985).................................................................. 64 5.3. Le modèle de Malcolm S. Knowles (1980, 1990)...................................................... 64 5.4. Le modèle de l’auto-formation........................

que c'est selon des rythmes variables et des modalités particulières que les pays occidentaux se sont tournés vers l'interventionnisme d'État et ont adopté des versions individualisées de l'État-providence en fonction à la fois de leur dynamique interne et de leur insertion dans le jeu des relations internationales. À cet égard, les traditions culturelles, le poids des institutions, l'évolution des équilibres entre forces sociales et politiques, ainsi que le rôle de l'environnement extérieur et des

.................. 4 THÈME 2.2 : ÉTABLIR UN DIAGNOSTIC STRATÉGIQUE (1).............................................. 21 SEQUENCE 09 : L’ANALYSE DE L’ENVIRONNEMENT....................................................... 22 THÈME 2.2 : ÉTABLIR UN DIAGNOSTIQUE STRATÉGIQUE (2) ........................................ 49 SEQUENCE 10 : LES OUTILS D’AIDE AU DIAGNOSTIC...................................................... 50 THEME 2.3 : EFFECTUER DES CHOIX STRATEGIQUES (1) ...............................

des années 1940 et se développer surtout après la Seconde Guerre mondiale. Plusieurs psychologues en arrivent à considérer ces deux approches comme réductionnistes, car elles affirment que l’être humain est essentiellement le jouet de ses pulsions internes (psychanalyse) ou des pressions de l’environnement (behaviorisme). Se crée ainsi le courant de la psychologie humaniste (fiche 3) qui adopte comme principe que l’individu est avant tout désireux de s’accomplir dans l’épanouissement personnel et la