Dialogue Argumentation Directe Argumentation Indirecte

Commentaire littéraire : comment le réussir en 4 heures ?1. Au brouillon, noter, en lisant et relisant le texte … Le lien avec l’objet d’étude (roman, littérature d’idées/argumentation, texte théâtral, écriture poétique ?) Le plan de l’introduction (1. Auteur/époque. 2. Genre/œuvre/extrait. Situation dans l’œuvre. 3. Registre de l’extrait. 4. Sa composition, sa structure. 5. Problématique, 2 ou 3 axes de lecture)

recherchée dans la représentation. Par conséquent le théâtre se compose de deux éléments : un texte écrit par l'auteur et une représentation qui le met en œuvre devant un public, par l'intermédiaire d'acteur représentant des idées. Cela permet un dialogue d'idée vivant car il y a une large diffusion, ainsi qu'un débat contestataire. De la même manière, en 1959, dans la pièce de théâtre « Rhinocéros » d'Eugène IONESCO, il est question d'une comédie qui finie en drame tragique. IONESCO n'aime pas les

Méthode : le sujet d’invention L’écriture d’invention est le troisième sujet proposé au choix à l’écrit du bac. Elle correspond souvent à une argumentation sous forme créative. Malgré le fait que ce sujet peut paraître parfois plus facile que le commentaire ou la dissertation, il est redoutable pour qui n’est pas méthodique. Attention il faut toujours avoir à l’esprit que le sujet d’invention s’inspire du corpus de textes. Par conséquent il est important d’avoir ce dernier à l’esprit

forme de discours direct. En effet, ce dernier n’apparaît que dans les trois premiers vers et dans le premier hémistiche du vers 22. De nombreux verbes de parole sont par conséquent présent ; « Crut fléchi », « implorant » vers 2, « payant de raisons » vers 3, « parlait » vers 13, « dit » vers 14, « on tient de semblables discours » vers 15, « parler » vers 16, « Haranguer » vers 20, « tint parole » vers 22. Tout ceci permet l’argumentation indirecte de La Fontaine. Le dialogue est la confrontation

conclusions, compare et met en perspective. C’est l’éclairage qu’il apporte à l’information brute. A des degrés divers, selon le type d’article, il peut même aller jusqu’à donner son point de vue, émettre un jugement. Pratiquer une écriture directe et efficace Se fixer les objectifs suivants : 1. Utiliser une langue précise et concrète ; préférer les faits aux idées générales 2. Inciter à lire et retenir l’attention. Cela peut se faire par le recours au récit, par l’utilisation

monde? Pistes: Revue de Presse, documentaire, télévision, œuvre intégrale contemporaine. Projet Télémaque. Dominantes: débat, Atelier du regard, lecture, Ecriture de travail (prises de note, synthèse…) Expression de soi (Article de presse) Argumentation (Ecrire une critique). Courant esthétique : immédiat contemporain GT ET ŒUVRE LONGUE Au choix : Lecture personnelle :Acide sulfurique Une nouvelle de Daeninckx, dans Zapping ou un parcours de lecture « Salaire du Snipper », manuel Belin

bon classique, La Fontaine s’abrite derrière des auteurs antiques et puisent ses exemples dans sa culture : arguments d’autorité : Socrate, philosophe qui pratique la maïeutique, l’art du questionnement, dont Platon reprend l’enseignement dans ses dialogues et qui avait la réputation d’être laid. Esope : fabuliste grec d’origine esclave. Marc Aurèle, empereur, philosophe du stoïcisme, présenté comme la source de l’anecdote du paysan germain. La Fontaine présente le portrait par le présentatif « voici

une lettre de change, du sucre, du café, du cacao, de l’indigo et du tabac ; enfin acheminement des produits américains vers les ports européens. Les colonies emploient des esclaves. Problématique : Comment cette scène de conte fait-elle une argumentation efficace de l’esclavage ? 1. Un contraste frappant entre la scène aperçue par Candide et le lecteur et l’attitude de l’esclave A. Une situation totalement pathétique : - L’état du Nègre : il lui manque des habits et des

au lycée ! -Les temps du récit :Passé simple, la plupart du temps crée du suspense, donne du rythme au texte, accélère l'action, crée une tension.Présent de narration : est interchangeable avec le passé simple, il donne l'impression d'assister en « direct » à l'action.Imparfait : temps de la description, ralentit le rythme du texte. -Les temps de l'énonciation ou du discours :Présent : actualise le discours, dans un texte au passé, il crée une émotion car le narrateur intervient dans son récit.Futur

42). Ce registre polémique et philosophique est censé faire réagir l'homme sur son propre comportement et ainsi pouvoir se remettre en question. Dans le texte D, Conversations dans le Loir-et Cher (1935) de Paul Claudel, on remarque une argumentation indirecte caché derrière un jeu théâtral sur le sujet de la guerre. Les personnages sont Acer et Furius, deux partisans de la guerre puis Flaminius, le contradicteur. Dans cette période situé entre la première et la deuxième guerre mondiale, la guerre