Dialogue Entre Deux Animaux

seconde Guerre Mondiale et ce lien avec le théâtre devient un moyen de tenir moralement, de ne pas sombrer tout à fait. C’est le même cas pour l’auteur Armand Gatti, qui lui, privilégie le théâtre dit éclaté. L’aliénation est la pierre de touche de ces deux registres, à savoir, le théâtre existentialiste et le théâtre éclaté. Plus qu’auparavant, l’homme est désillusionné, désabusé. L’ auteur est marqué par le traumatisme de la guerre et son écriture est le reflet de l’état d’esprit de la période d’après-guerre

Comparaison entre Phèdre et La Fontaine : « Le loup et l’agneau » Les deux fables comportent une morale mais celles-ci diffèrent par leur sens ( La Fontaine : « la raison du plus fort est toujours la meilleure » ; Phèdre : « Cette fable est pour certaines gens qui, sous de faux prétextes, accablent les innocents » ) ; le texte de la fontaine est écrit avec un langage et un vocabulaire soutenus alors que celui de Phèdre est écrit en langage courant. Les similitudes entre les deux textes sont :

Voltaire 1752 Pour l'introduction - L’œuvre : Micromégas est un conte philosophique qui intègre la recherche de la vérité et de la raison dans le cadre d’un récit invraisemblable et merveilleux. - Conte philosophique : associe par définition deux termes en apparence contradictoire : conte : divertissement et philosophique : complexe. But : apprentissage de la sagesse. Métaphysique : s’interroge sur l’âme, la place de Dieu (spirituel), place de l’homme dans l’univers. Aspect humaniste. Thèmes

Français : la poésie. Question : En quoi ces poèmes sont-ils provocateurs ? Ce sujet portant sur la poésie est constitué d'un corpus de quatre poèmes (dont un extrait), écrits dans la seconde moitié du XIX ème siècle entre 1856 pour celui de Victor Hugo et 1887 pour celui de Germain Nouveau. Cette époque est encore fortement marquée par la poésie classique et la poésie romantique du début du XIX ème siècle. Ces poèmes qui sont pour certains les précurseurs de la poésie moderne et surréaliste

en quoi cette fable est un apologue. Rappelons qu’un apologue est un « récit bref à portée allégorique et qui enferme un enseignement moral ». Pour cette question nous verrons que ce récit est vivant et dynamique grâce a l’art de Fabuliste,qu’il y a deux argumentations opposées et pour finir nous verrons la portée didactique de cette fable. L’écriture de cette fables est vivante,pour que le lecteur ai l’impression d’assister à la scène. L’utilisation du présent de narration appelé aussi présent

2) Cacambo, prend des initiatives : il veille sur son maître, le fait manger, lui explique ce qu’il ne comprend pas ; c’est l’initiateur. D- Enfin le récit est vivant et distrayant grâce à son rythme alerte qui fait alterner récit et dialogue et qui enchaîne les péripéties : la fuite puis une pause au cours de laquelle les personnages font le point mais qui est rapidement interrompue par une péripétie (noter l’art de Voltaire pour créer le suspense) : des bruits, d’abord qui vont croissant : « petits

de souscrire à ce jugement ? • Des pistes de réflexion pour reprendre le travail fait en cours : I) Faire jouer les notions entre elles ; définir les mots du sujet = voir votre prise de notes Après avoir réfléchi à chaque mot-clef : « plaire », « instruire », et l’expression « tout en », il est apparu qu’il existe une tension, voire une contradiction entre les deux objectifs, celui du conteur pour le plaisir (qui lutte contre l’ennui) et celui du moralisateur qui donne une leçon morale (peu

une morale, ici il s'agit comme souvent dans les fables d'un récit fictif où La Fontaine utilise des animaux pour corriger les défauts humains. Chaque récit inspire une morale. Le loup et le chien présente deux modes de vies opposées, celui du loup qui est libre et celui du chien qui est lui au service de son maître, reprenant ainsi une thématique identique à celle des Anciens (l’opposition entre l'esclavage et la liberté). Lecture du texte Le loup et le chien Un Loup n'avait que les os

"Cognition MathŽmatique". Ce domaine est relativement jeune, mais la masse de donnŽes disponibles ainsi que sa diffusion dans le monde sont dŽjˆ considŽrables. Les donnŽes se basent sur des expŽriences sur le "traitement cŽrŽbral" des nombres chez les animaux et chez l'homme, de la plus petite enfance ˆ l'age adulte, avec une attention particuli•re portŽe aux pathologies neuro-psychiques. Pourquoi le lecteur, mathŽmaticien ou philosophe des mathŽmatiques, devrait-il s'intŽresser ˆ ce livre, dont il pourrait

Socrate (469.399 av.JC) : il n’a rien écrit mais est considéré comme le père fondateur de la philosophie en Occident. Il est le personnage central de tous les dialogues de son disciple, Platon. Il est mort en buvant la cigüe , condamné par la Cité d’Athènes  pour impiété et corruption de la jeunesse. Il avait l’art de la maïeutique,  l’art d’accoucher les esprit d’abord de leur ignorance ignorée puis le désir de savoir étant là, du savoir oublié. ( Théorie de la rémniscence) - “Connais-toi toi-même”