Diction

RECAPITULATIF DES FIGURES DE STYLE     LES FIGURES MACROSTRUCTURALES :   Nom de la figure Définition Exemple Figures de diction modifiant le signifiant Mot-valise Mot constitué par deux mots assemblés Nullastreux ; les « Proêmes » de Ponge (prose + poème) Figures de diction fondées sur la continuité phonique : Allitération Répétition de consonnes Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ? (Racine) Assonance Répétition

Nom du candidat : Mme BERTOT Laurence Tests du 23/01 Adresse : 33 route de Bayonne 40100 DAX Diplômes BEP du secteur tertiaire (il y a 4 ans) Expérience : 3 ans de travail temporaire / Libre de suite APTITUDES Physiques : - Présentation - Diction et élocution x x Morales : - Honnêteté - Discrétion - Conscience professionnelle - Tact et diplomatie x x x x Intellectuelles : - Raisonnement et réflexion - Compréhension - Attention - Faculté d'adaptation - Méthode - Mémoire -

une autre femme. La couronne revient donc au duc d’York (son frère). Malheureusement, celui-ci à un problème de diction. Sa femme va lui chercher un médecin. Elle va rencontrer le docteur Logue qui est avant tout un acteur. Scène 1 : Ma scène préférée, est le moment où le roi (George VI) voit pour la première fois le docteur Lionel Logue. Lionel va lui faire faire des exercices de diction comme crier. Il va aussi lui demander de se lâcher. Le roi sort une série d’insulte et de mots grossiers. Lionel

Les Acteurs Gestuelle ; changements dans leur apparence Construction du personnage, lien entre l’acteur et le rôle Rapport texte/corps Voix : qualité, effets produits, diction Diction du vers La Scénographie Rapport entre espace du public et espace du jeu Sens et fonction de la scénographie par rapport à la fiction mise en scène Rapport du montré et

sur « aaa ») - poitrine (son de plus en plus grave) - ventre (son le plus grave). DICTION et SOUFFLE Se remettre debout en cercle. Ba beu bi bo bu ; ka keu ki ko ku ; da deu di do du…en agissant sur les différents résonateurs les mieux adaptés au son. Puis chacun à tour de rôle sur un seul souffle une réplique apprise sur un résonateur au choix. Exercices de diction.

vocale, et d’Eliza Grace Symonds, fille d'un chirurgien dans la marine royale. Sa famille étant depuis longtemps associée à l'enseignement de l'élocution : son grand-père à Londres, son oncle à Dublin et son père à Édimbourg étaient professeurs de diction. Durant ses premières années il a étudié chez lui, grâce à sa mère, qui était exceptionnellement douée pour la musique ce qui l’influença beaucoup par la suite. En 1858, Bell adopte le nom de Ben Graham, un ami de la famille, pour qui il a une très

Premier moment : Narration. -Attirer l’attention des apprenants. -Poser une question de contrôle : *Comment est la voiture de mademoiselle Craie-en-tête? - Diction magistrale du texte: « Mademoiselle Craie-en-tête». -Une deuxième diction est possible. -Explication : Possible (gestes, mimiques, dessins, objets, ……) *Gestes : je suis –bonjour – elle - *Mimiques : gentille – sauvages – bizarre.

sur le rythme est évident : le verset métrique repose sur l’emboîtement des cellules métriques ; la base est de six syllabes / quatre syllabes. Les assonances soulignent le retour de la cellule métrique. On observe par ailleurs la nécessité d’une diction particulière (avec le maintien de l’emuet) ce qui n’est pas sans lien avec la dimension processionnelle, incantatoire du poème. La langue s’écarte manifestement de la prose, elle est travaillée : on constate des inversions, des figures (anacoluthe à

à une séquence en ponctuant un dialogue: Hamm soulève ainsi sa calotte pour saluer la mémoire du fou à qui il rendait visite. Tantôt, à l'inverse les didascalies précèdent l'échange de répliques ("ayant réfléchi" p.43) 2.2: Diction les indications relatives à la diction sont nombreuses, elles concernent le niveau sonore (bas, avec force, hurlant), le timbre de la voix (vois blanche, geignard), les changements de ton (voix de raconteur, de tailleur), les émotions (avec angoisse, élégiaque, agacé)

accélération du débit, il faut être vigilant sur ce point. Le phrasé LA DICTION C'est la prononciation correcte des consonnes, des syllabes et des diphtongues. Chaque phrase doit exister du début à la fin : de son attaque à sa finale, en passant par toutes les syllabes intermédiaires. L'entraînement régulier avec des phrases adéquates permet de muscler la langue et les lèvres et de renforcer son impact grâce à une diction précise. LE RYTHME Les changements de rythme donnent à la prise