Didactiques Des Textes Littéraires

idées, certains ont choisi l’essai, d’autres la fiction. Lequel de ces supports d’argumentation vous paraît-il le plus efficace ? Depuis toujours, les écrivains cherchent à instruire leurs lecteurs par le biais de leurs œuvres. Cette volonté didactique s'affirme particulièrement au siècle des Lumières, époque à laquelle la diffusion du savoir apparaît comme primordiale. Parmi ces artistes, certains ont choisi l’essai, d’autres la fiction. Dans les paragraphes qui suivront nous mettrons en évidence

FONTAINE2011-11-14T09:20:00S. FONTAINE2011-11-14T09:11:00S. FONTAINE2011-11-14T09:20:00S. FONTAINE2011-11-14T09:11:00S. FONTAINE2011-11-14T09:11:00r S. FONTAINE2011-11-14T09:20:00S. FONTAINE2011-11-14T09:12:00Pour Victor HUGO, les textes poétiques ont plus de valeur que les textes religieux. S. FONTAINE2011-11-14T09:11:00S. FONTAINE2011-11-14T09:20:00S. FONTAINE2011-11-14T09:12:00Hugo valorise la femme pour la rendre aussi importante que l'homme. S. FONTAINE2011-11-14T09:20:00S. FONTAINE2011-11-14T09:12:00HUGO

l’alphabétisation fonctionnelle ou sont en cours d’expérimentation dans le secteur formel. L’évolution du français dans ce contexte de plurilinguisme et de nécessités lui confère donc un statut particulier, qui implique de ce fait, entre autres facteurs, une didactique appropriée. Les interférences de toutes sortes (phonétiques, morpho-syntaxiques, culturelles, etc.) constituent a priori un obstacle à l’apprentissage du français. Bien comprises et maîtrisées, elles permettent de mettre en place des stratégies

entrepris d’enseigner une langue de communication à partir d’échantillons de langue prélevés dans la vie quotidienne de locuteurs natifs. Mot générique, le mot document est arrivé dans l’univers de la didactique des langues vivantes avec l’audiovisuel. On n’enseignait plus uniquement à partir de textes d’auteurs mais à partir d’enregistrements aussi appelés documents sonores qui évoquaient des situations réelles sous forme de dialogues. Le document s’est peu à peu diversifié : c’est aujourd’hui

liberté. Les hommes des Lumières revendiquent les libertés nécessaires à l'exercice de la raison, liberté de penser, liberté de s'exprimer LES FORMES LITTERAIRES DE LA CONTESTATION L'information circule dans les salons, les cafés, mais surtout dans les journaux et les livres. La littérature se veut contestataire et didactique à travers des textes argumentatifs aux formes variées : - dictionnaires (Dictionnaire philosophique, Voltaire, 1764)?; - essais (De l'Esprit des lois, Montesquieu, 1748;

domaine (histoire ancienne, médiévale, moderne et contemporaine ; histoire des sociétés non-occidentales). Une UE préprofessionnelle propose au choix une initiation au traitement informatique des données historiques ou une première formation à la didactique de la géographie, particulièrement recommandée aux étudiants se destinant aux concours de l’enseignement. Des cours de langues viennent renforcer les acquis des étudiants (LANSAD). En S4, l’enseignement des « Humanités » permet en outre d’approfondir

a pour but de mettre en évidence l’originalité et la singularité d’un texte littéraire : - dans son sujet (situation, personnages, idées…) - dans les intentions, les objectifs, les buts de l’auteur - dans les moyens que l’auteur a utilisés pour atteindre son/ses but(s) : genre littéraire, procédés de style, registres… Le principe de la lecture analytique est d’expliquer et de commenter un texte littéraire en regroupant les remarques autour de centres d’intérêt qui donnent son originalité

ballade, épopée, ode, prose, rondeau, slam, sonnet... En revanche, révisez bien vos figures de styles et le vocabulaire de la poésie (strophe, vers, rimes...) IV - L'essai L’essai est un genre littéraire qui se prête bien à la réflexion : l'auteur y exprime en général un point de vue à la fois didactique (pédagogique) et subjectif (il défend sa manière de voir les choses). On peut par exemple parler d'essais autobiographiques, philosophiques, politiques, scientifiques. Précisions : il est rare

à reconnaitre la vérité, l’exactitude d’un fait ou sa nécessité. Délibérer : Examiner, discuter à plusieurs une question. Réfléchir sur une décision à prendre. Démontrer : Procéder à une démonstration, à un raisonnement scientifique. Didactique : Qui a pour but d'instruire (pédagogique). Visant à enseigner. Apologue : Cour récit qui vise à démontrer ou à illustrer une leçon de morale. Rhétorique : - Art de persuader par le discours * Ensemble des procédés et des techniques

بسم الله الرحمن الرحيم Université du Soudan de Sciences et de Technologie Faculté de Pédagogie Département de français Master de français Lecture/compréhension des textes en FLE : La problématique de la perception du lien entre l'anaphore et son référent chez les étudiants universitaires soudanais Reading / understanding of texts in FFL: the problematic of the establishment of the link between the anaphora and its referent for Sudanese university students قراءة وفهم النصوص المكتوبة