Diff

que le cadre e e th´ orique est diff´ rent et les majorations d’erreur requierent une autre approche. Les choix sont bas´ s sur des e e e ` crit` res de qualit´ de pr´ diction visant a la recherche de mod` les parcimonieux, c’est-` -dire de compl` xit´ e e e e a e e (nombre de param` tres ou flexibilit´ limit´ ) dont l’interpr´ tatbilit´ passe au deuxi` me plan. e e e e e e 2.3 Discrimination vs. r´ gression e Le type des variables statistiques consid´ r´ es diff` rent selon l’espace dans lequel

esclavage comme normal Christianisme: disparition intérêt véritable: POURQUOI EVOLUTION A UNE EPOQUE DONNEE? On ne peut pas isoler le droit de d'autres domaines de connaissances Existe 2 traditions: continentale et anglo-saxonne Ces 2 trad diff s'expliquent par l'histoire. Le droit romain est appliqué sur continent euro Le droit napoléonien sauf anglais Les anglais n'ont pas quorifier leur droit Le niveau de connaissance historique devient de + en + faible L'évolution juridique est

donc ds la démocraties tout les indiv de la collectivité seraient égaux contrairement a la société d’ancien régime divisé en ordre( clergé noblesse tier états) Les caractéristiques de la démocratie : 1) L’égalité des conditions : il n’y a pas de diff héréditaire ds la démodratie contrairemen a la société d’ancien régime ou les hommes devait obligatoiremen suivre la ligné de leurs père( exemple : si le père était ouvrié tte les générations a venir devraient l’etre aussi) ; la tte les professions

connaissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Superposition de connaissances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La simulation proie/pr´dateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e ´ Etats du contrˆleur en diff´rents points de la simulation . . . . . . . . . . . . . . o e Sch´ma global de la conception du contrˆleur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e o Automate des ´tats du neurone artificiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e Automate des

r€glage)et l’explosion des co„ts indirects (maintenance, €tudes, etc.), expliquent que les co„ts directs ne repr€sentent plus qu’une part relativement faible des co„ts globaux. 5- Les diff€rentes analyses sont focalis€es sur les co„ts de revient du produit final, alors que la segmentation des march€s induit des strat€gies de diff€renciation. Il en r€sulte que les informations pertinentes se situent au niveau du couple …composants + processus† dont l’agencement et la combinaison, permettent de r€pondre ‚

des nombres en machine e R´solution de f(x)=0 e M´thodes directes e M´thodes it´ratives e e R´solution de syst`mes lin´aires e e e Par la m´thode de Gauss e Par la d´composition LU e Interpolation polynomiale Int´gration - D´rivation e e Equations diff´rentielles e 2 Chapitre I : Repr´sentation des nombres en machine e ——————————————————————————– Introduction I) Arithm´tique et sources d’erreurs e 1)Evaluation de l’erreur La repr´sentation des nombres dans un calculateur e 2)La m´moire de

clefs sont utilis´es pour le chant. La clef Alto est aussi utilis´e par le violon alto, la clef Tenor par e e le violoncelle. 4.4 Hauteur des notes La clef indique la position des notes sur la port´e. Une mˆme note peut donc s’´crire sur e e e diff´rentes lignes d’une port´e en fonction de la clef utilis´e. e e e Do Do Do Do Do Do Voici un mˆme Do plac´ sur une port´e en fonction des clefs utilis´es. Ce Do correspond au e e e e Do central sur un clavier. 4.5 Transposition Il arrive

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4 Mat´eriaux durs et mat´eriaux doux . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.5 Comparaison entre les diff´erents types d’aimants . . . . . . . . . . 1.3 Les machines `a aimants permanents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.1 Alimentation des machines a` aimants permanents . . . . . . . . . 1.3.2 Diff´erents types de machines a` aimants permanents . . . . . . . . 1.3.3 comparaison entre les machines `a flux radial et les machines a` flux 1

LITTERATURE MOLIERE, COURS N°2 Molière : période la plus brillante du règne de Louis XIV. Période avec tentative de régenter l’art qui remonte avant Louis XIV (déjà sous Richelieu). Codifier l’art d’où xion d’Académie qui ont pour but de codifier les diff arts. Ex : la danse regroupe trop de pratiques diverses  l’Académie veut en faire un art professionnel et surtout unique (désormais presque une manière d’enseigner ;a danse et de danser). Les Académies : trouver l’idéal dans les arts. Louis XIV défend

l’ens de ses exigences sont satisfaite que la condition est valable. =) pourra produire ses effets. Cas de la condition suspensive : essayer de mesurer les effets qui sont susceptible d’être produit par cette condition. Il faut se placer à 3 stade diff. Condition est pendante = la bq n’a pas donner sa réponse. Le droit du créancier n’est pas encore né, le débiteur n’a pas à acquitter le px de l’immeuble tant que la bd n’a pas donner sa réponse. Lorsque la condition défaille = bq refuse le prêt