Différences Culturelles Geert Hofstede

professionnelle définie en 2004 elle a pour but de favoriser l’insertion ou la réinsertion professionnelle, le maintien de l’emploi, le développement de la compétence, l’accès aux différents niveaux de qualification, la contribution au développement éco et culturel et la promotion sociale des salariés. Plusieurs outils permettent de donner « vie » à la formation : * Le plan formation : l’E, l’employeur n’a pas l’obligation de former le salarié, en revanche elle peut intervenir et participer au financement

options possibles à l’instant « t » du NEMAWASHI - Extrême minutie de la préparation - JIKKO : exécution - Mise en œuvre du programme ou du plan, immédiate et efficace, car bien préparée, avec minutie et dans le champ de tous les possibles (différence notable avec la plupart des entreprises françaises) - Suivi régulier et programmé de l’état d’avancement du plan - SEKININ : responsabilité - Elle ne peut être que collective, rarement individuelle Master 2 – Marketing et Management International

fondements de l’organisation Pr. Firano Zakaria (Management Général) FSJESR-Agdal 6 Chapitre 1. Introduction au management : Le paradigme du management et fondements de l’organisation Chapitre 1 Objectifs du chapitre • Expliquer la différence entre l'efficience et l'efficacité et leur importance pour la performance structurelle d’une organisation ; • Définir les rôles du manager dans une organisation ; • Décrire l’apprentissage organisationnel et les changements structurelles ; •

une image, un son, une odeur, un goût, un acte ou un objet. Il peut signifier quelque chose. Il n'y a pas de lien naturel entre le référent (la chose réelle) et le signe verbal, le lien est arbitraire et établi à l’intérieur d’un groupe 8 culturel donné partageant le même système de signes verbaux. On nait dedans, on ne doit pas le construire. Le mot, l'image... devient un signe à partir du moment où nous lui donnons un sens. «Rien n’est un signe s’il n’est pas interprété comme un signe»

(affectation des ressources rares) ; - la structure (alignée sur la stratégie) ; - le système (procédures, routines, processus); - les « shared values » ou valeurs partagées (ce que l’organisation représente) ; - le staff (personnel) ; - le style culturel (style de management) ; - le savoir faire (compétences). 8 attributs ou pratiques de direction conduisant à la performance : - être tourné vers l’action (faire, tester, adapter) ; - écouter le client ; - favoriser autonomie et innovation ;

caractère non ambigu des objectifs ; - possibilité de mesurer les résultats ; - possibilité de prévoir les effets des actions correctives ; 3 Guy ROCHER : Introduction à la sociologie générale : l'action sociale. Ed. HMH, 1970, p. 92. 4 Selon Geert HOFSTEDE : Management control of public and not-for-profit activities. Accounting, Organizations and Society, vol. 6, n° 3, 1981, p. 193 à 211. 5 - répétitivité de l'activité ou au minimum, possibilité de capitaliser une expérience. Ces quatre conditions

international. Proposé comme complément pour ceux qui veulent avoir une connaissance complète de la discipline et appréhender les difficultés de transposition des techniques marketing sur les marchés étrangers o Commerce entre cultures (une approche culturelle du marketing international de Jean-Claude Usunier, Edition Presses universitaires de France. Un excellent ouvrage avec de nombreux exemples. Édité en deux tomes constituant un instrument complet de formation à la relation interculturelle en marketing

prévoit aucune aide pour garde d'enfant à domicile.3 I.1.3. Analyse culturelle L’Espagne a été peuplée au cours de l’Histoire par une multitude de civilisations. Sa culture s’est doc forgée à travers les différents peuples qui l’ont occupé : Les Celtes, les Ibères, les Romains, les Basques, les Suèves, les Wisigoths, les Roms, les Maures, les Juifs et les Chrétiens. I.1.3.1. Régionalisme S’il existe un patrimoine culturel commun à toute l’Espagne, les spécificités dues aux nombreux régionalismes

nouveau commerce international Nouvelles formes de commerce international.......................................... 2. 2.1 2.2 2.3 Intégration des différences culturelles ............................................. Comprendre l’importance de la culture..................................................... Intégrer les différences culturelles et de management ........................... S’adapter aux habitudes de travail des acheteurs et des vendeurs....... — — — — 14 15 17 17

du libre-échange, le nouveau commerce international Nouvelles formes de commerce international.......................................... Intégration des différences culturelles ............................................. Comprendre l’importance de la culture..................................................... Intégrer les différences culturelles et de management ........................... S’adapter aux habitudes de travail des acheteurs et des vendeurs....... Recherche de l’information à l’international