Différences Ford Taylor

de milieux défavorisés feront des études moins longues et auront moins la contrainte de réussite que les autres. La contrainte est également sociale. Les membres d’une famille sont liés par un système de solidarité qui se trouve menacé lorsque la différence de niveau culturel entre parent et enfant est forte. * * Quelques facteurs explicatifs marginaux : * Connaissance du système scolaire (enfants de professeur par exemple) * Les conditions scolaires (ZEP…) 1.2 Le système de

Temps et Mouvements »  Mise en place de l’OST (Organisation Scientifique du Travail). Il a repensé le travail selon les principes d’Adam Smith : écossais, économiste. Il avait montré l’intérêt de la division du travail pour augmenter la production. Taylor va appliquer les principes d’Adam Smith en observant les artisans de son usine. 1) Il va noter les différentes tâches, les mouvements, le temps pris et la qualité de la production  il trouve une nouvelle façon de produire « One best Way ». 2) Il

manageur ; il est responsable de la production de l’équipe et participe aux décisions prises par l’échelon supérieur. Ainsi, il devient solidaire de son employeur. A. Les applications techniques 5. La flexibilité du travailleur Dans le modèle de Taylor, on conserve des stocks de produits finis et de produits en cours pour amortir les fluctuations de la demande. Dans le modèle de Toyota, ce sont les ouvriers qui doivent adapter quasi immédiatement la production en fonction de la demande. Ainsi

économique de l'Europe. Le passage économique à la production de masse se fait avant tout dans les usines -> naissance des grandes entreprises et de leurs méthodes de travails de productions modernes. Deux américains Taylor (inventeur de l'OST : Organisation scientifique du travail) et Ford (constructeur d'automobile) mettent en place de nouveaux moyens de productions : - Rationalisation du travail de l'ouvrier en réduisant le nombre de gestes à accomplir. - Travail à la chaine (ce qui permet de gagner

l’organisation scientifique du travail dont l’objectif premier est d’accroître la productivité dans les usines. Pour Taylor, une double division du travail est nécessaire : tout d’abord une séparation entre la conception et l’exécution, dans un deuxième temps une parcellisation des activités et la spécialisation des ouvriers attachés à leur poste fixe et à une opération élémentaire. Ford applique ce système et le «perfectionne» afin de produire en masse ses automobiles. Le mode de production fordiste

généralisée et se différencie de Braudel car il fait une différence entre les sphères politiques et économiques. « The modern world system » - Kenneth Pomeranz : Il s’intéresse quant à lui au sort des pays extrêmes ignorés dans les théories économiques comme par exemple la Chine. En effet, on peut se demander pourquoi la Chine et l’Europe, stables politiquement au même moment, ont développé des industries totalement différentes ? Cette différence part de détails dans les idées politiques. « The great

P.G.E Introduction 1. Evolution du Management 1. Gestion de la production 1900 à 1930 : Taylor est la figure emblématique du début 19ième, c’est l’époque où les ingénieurs tiennent tous les pouvoirs, il contrôle l’efficacité des moyens de production. C’est l’OST. En moyenne les entreprises qui adoptent ce modèle accroissent leur productivité de 15%.Le taylorisme n’est pas seulement une technique de management, il a des conséquences politiques, il se caractérise par une division

une visée pragmatique et normative. Flânerie systématique et OST Taylor : recruté à la fin du 19ème siècle comme ingénieur par une entreprise de coupe d’acier, il vient d’une famille bourgeoise mais a commencé à travailler comme ouvrier. Il est ensuite passé chef d’équipe et enfin, ingénieur. En étant chef d’équipe, il constate que les ouvriers ne font pas l’intégral de ce qu’ils pourraient faire, ils ne travaillent pas assez. Taylor va ainsi proposer une analyse scientifique : les raisons de la « flânerie

substitution du capital au travail (remplacer l'homme par la machine). ► Création de richesses : L’entreprise cherche par la combinaison des facteurs de production à créer de la richesse : appelée aussi la valeur ajoutée. Valeur ajoutée : différence entre la valeur des biens et service produits et la consommation intermédiaire. C) L'entreprise : une unité de répartition : Voir schéma : la répartition de la valeur ajoutée. D) L'entreprise : une unité structurée : La structure

technique et qu’il va falloir intégrer. C’est dans ce contexte que l’école classique se développe dans 2 directions : (Inspiration managériale (Taylor, Fayol). (Théories sur la bureaucratie (Weber). TAYLOR 1856-1930. (1911 : Principles of scientific management.) Il dépasse la simple organisation du travail. 2 Théorie de Taylor. ➢ Le scientisme :Il a la certitude que la science peut résoudre tous les problèmes. ➢ La gestion de la production est inefficace