Différentes Stratégies Argumentatives

qui avait été blessé » = blessé à la guerre par sa fonction  Courageux  « étant tombé de cheval derrière le bagage, à une lieue et demie du champ de bataille » = personnage faible  Circonstances qui les ont amenés à prendre les eaux très différentes  Boldmind = homme cultivé o Culture historique : « joug des Maures », « Hollande », sur l’Empire Romain o Culture littéraire : « Cicéron », théâtre « spectacle à Londres » o Culture géographique : « Indes », « Hollande » o Culture économique

sensibles, à des déductions. Le thème de l’extrait est la critique de l’utilisation des Fables afin d’éduquer les enfants : cette utilisation, selon Rousseau, une visée pédagogique négative. Il serait donc intéressant d’étudier sa thèse et les différents arguments proposés par le philosophe des Lumières. Tout d’abord Rousseau critique au présent d’énonciation qui s’apparente : il fait un discours, il énonce sa thèse ; le choix du présent rend l’argumentation réelle, proche du lecteur de la critique

parfaitement le dictateur qu’été Hitler et ce qu’il a infligé aux peuple .Cette affiche exprime un sentiment de haine et de guerre. 6. conclusion Cette affiche est un exemple de la propagande et du culte de la personnalité mis en place par les différents dictateurs dans les régimes totalitaires. Cette volonté d'une image de sauveur, de guide, de protecteur du peuple, de seule solution face aux difficultés, se retrouvent chez Hitler en Allemagne comme chez Staline en URSS. Cette œuvre témoigne donc

1. Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer Il s’agira de réfléchir aux modalités de l’argumentation directe ou indirecte à travers les problèmes que posent les différentes formes de l’essai, de la fable ou du conte philosophique. Corpus : une œuvre littéraire ou un groupement de textes, au choix du professeur, accompagnés de textes et de documents complémentaires (pouvant inclure des articles de presse et des images). Perspectives d’étude

41, morale implicite (pas séparée du texte, ni annoncée par une formule). - La fable est dynamique (que des actions) et théâtrale car elle met en scène deux animaux (symbolique, allégorique) - Vers hétérométrique : les vers de mètres différents (alexandrin, décasyllabe, octosyllabe) entraînent une diversité. - Variété ; souplesse, plaisir > rimes croisées, plates, embrassées (cf.  fiche sur les rimes ). Cela fait plus « naturel » et « vivant » - Temps : utilisation

cherche à convaincre par l’usage de la raison pour pouvoir mieux défendre sa thèse, et on cherche à persuader en faisant appel aux sentiments et à l’affectivité pour toucher, émouvoir et pouvoir ensuite manipuler. C’est aussi tenir compte de thèses différentes des nôtres, avec lesquelles nous allons entrer en discussion dans une délibération, solitaire (monologue délibératif) ou collective (dialogue). Il existe deux types d’argumentation. L’argumentation directe est une argumentation explicite

extrait définissant la notion d’ethnocentrisme, qui peut amener les élèves à réfléchir sur leur propre vision du monde. ➔➔ Réponses aux questions Pour préparer l’étude a. L’ethnocentrisme est le refus de reconnaître l’appartenance des sociétés différentes de la nôtre à l’humanité. L’auteur explique clairement cette attitude : « on refuse d’admettre le fait même de la diversité culturelle ; on préfère rejeter hors de la culture, dans la nature, tout ce qui ne se conforme pas à la norme sous laquelle

répondre à ses détracteurs en les tournant en ridicule. Les deux préfaces, par des moyens différents, ont donc la même visée. © Éditions Belin/Éditions Gallimard. 3 Dans la préface de 1832, Victor Hugo rappelle que l’ouvrage fut d’abord publié « sans nom d’auteur ». Expliquez les raisons qui peuvent pousser un écrivain à publier de façon anonyme et précisez en quoi cela peut faire partie de la stratégie argumentative de Victor Hugo. Publier une œuvre de façon anonyme est une habitude de la littérature

--------------------------------------------------------------------------------------------------------- Introduction : -amorce sur les différentes formes de poésie engagée (sociale, politique, religieuse) ou citation -présentation de l’auteur et de la notion de négritude -présentation du recueil avec ses caractéristiques formelles puis du texte -problématique autour de la stratégie argumentative paradoxale qu’adopte le poète -annonce du plan I Un portrait dévalorisant II L’allégorie de la misère III La place du poète

savent le parti que l’on peut tirer de la force argumentative de la fiction. Pour La Fontaine : « Une morale nue apporte de l’ennui Le conte fait passer le précepte avec lui » (« Le Pâtre et le Lion », VI, 1) • Sujet à traiter : pour emporter l’adhésion de son auditoire, quels atouts présente la fiction ? Pourquoi certains écrivains ont-ils recours à des fictions ? • Annonce du plan : les atouts de la fiction pour argumenter ; d’autres stratégies seraient-elles plus « efficaces » pour dénoncer