Direction générale de la Création artistique

l’universalité de la création artistique » « …Des sorties éveillent la curiosité des élèves pour les chefs-d’œuvre ou les activités artistiques de leur région. » « …La sensibilité artistique et les capacités d’expression des élèves sont développées par les pratiques artistiques mais également par des références culturelles liées à l’histoire des arts… » L’enseignement de l’histoire des arts est basé sur deux principes : • La rencontre avec les œuvres • La pratique artistique des élèves en lien avec

l’agence SCOOP COM a également contribué à enrichir ce travail, en ce sens que j’ai eu l’occasion de voir dans la pratique toutes les notions théoriques pré acquises. Ce rapport de stage sera donc réparti en quatre parties : 1. Présentation générale du secteur de l’événementiel. 2. Présentation de Scoop Com, mon agence d’accueil. 3. Présentation plus précise du service commercial et organisation événementielle. 4. Compte rendu des activités et tâches qui m’ont été assignées durant

– V2.1 Application Dédiée A la Généralisation de l’Education artistique et culturelle Page 1 sur 24 ADAGE 2.1 - Guide établissement Direction GEnérale de l’Enseignement SCOlaire – DGESCO - Ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse Direction des Systèmes d’Information – DSI - Rectorat de Versailles PROJET ADAGE - GUIDE ÉTABLISSEMENT – V2.1 Application Dédiée A la Généralisation de l’Education artistique et culturelle Page 2 sur 24 PREAMBULE L’application ADAGE

PUBLICITAIRES & ASSOCIES - PUBLIPRINT LE FIGARO - R EVENTS - RADIO France PUBLICITÉ - RAPP COLLINS – REFLEXION - SAATCHI & SAATCHI – SACEM - SALON DE LA MICRO ENTREPRISE - SALT & PEPPER - SANTÉ CONSEIL SERVICE - SELF IMAGE – SEPHORA - SNCF - SOCIETE GENERALE - SOCIETE PROTECTRICE DES ANIMAUX - SOLEIL NOIR - SONY MUSIC France - SPORT & PARTNERS – STRATÉGIES - STUDIO DES PLANTES - SURCOUF PRODUCTION - TAXI JAUNE - TBWA CORPORATE - TCF (TOUT COMME LES FILLES) - TEAM CRÉATIF - TF1 PUBLICITÉ - UNITEAM COMMUNICATION

Les définitions de notre terminologie théâtrale sont constamment remisent en question avec l’évolution de l’art. Les débats engendrés par la sélection des définitions sont d’ordre sémantique, philosophique, artistique et sont grandement influencé par les mouvements artistiques de leurs époques. Wilhelm Richard Wagner, compositeur Allemand de la période romantique, a été d’une influence marquante dans l’histoire théâtrale en bouleversant le monde théâtrale avec une terminologie et une idéologie innovatrice

des cas, des sanctions dites éducatives et d’insertion sociale et professionnelle qui se caractérise par une prise en charge individuelle du mineur, en vue de sa socialisation. Pour mettre en œuvre les décisions des tribunaux pour enfants, la Direction de la Protection Judiciaire de la Jeunesse (DPJJ) dispose de 1 500 structures de placement et de milieu ouvert (soit 300 structures du secteur public et 1 200 du secteur associatif habilité). Le terme "service" est utilisé pour les organisations

culturelle ………………………………………………………………... 16 C) Les responsabilités politiques ………………………………………………………..21 D) Musique et lien social ………………………………………………………………. 22 II° PARTIE : DEUX NOTIONS IMPORTANTES POUR LA MUSIQUE ET POUR LA DEMOCRATIE 1 - EXPERIENCE ARTISTIQUE ET DEPASSEMENT A) Dépassement ……………………………………………………………………….. 24 B) Le "geste musical" ………………………………………………………………….. 26 2 - LE RAPPORT A LA LIBERTE A) L'éclairage d'Hannah ARENDT ………………………………………………….…. 29 B) Praxis et Poiésis ……………………………………………………………………

dessinateur et sculpteur. Il est considéré comme le fondateur du cubisme (mouvement artistique née au début du 20eme siècle dans lequel les sujets sont représentés sous des formes géométriques.) avec Georges BRAQUE. Il est l’un des plus importants artistes du 20eme siècle tant par ses apports techniques et formels que par ses prises de positions politiques. B. Le tableau : Le titre de ce tableau est « GUERNICA » sa création a commencée le 1er mai 1937 à Paris, sous commande du gouvernement républicain

L’accompagnement éducatif : principes généraux Objectifs - Aider les élèves à faire leurs devoirs, à apprendre leurs leçons, à approfondir les apprentissages, en leur apportant l’aide et les outils nécessaires au développement de leur autonomie1 . - Contribuer à la construction de repères artistiques et cultur els en proposant des pratiques d’expression et de création arti stiques aboutissant à des réalisations concrètes, en cohérence avec les actions artistiques et culturelles prévues par

EXPOSE DE DANSE Annonce du plan: 1/Que m'a apporté la préparation de cette option, et la recherche chorégraphique ? 2/Quel est l'intérêt de pratiquer l'activité "danse" à l'école ? 3/ Élaboration générale d'une séquence 4/Exemple de séquence (projet de représentation). 5/Transversalités 1/Que m'a apporté la préparation de cette option, et la recherche chorégraphique? J’ai choisi de présenter l’épreuve danse afin de découvrir cette discipline que je n’avais jamais pratiquée et ainsi