Direction générale de la Création artistique

financiers Page 11 [pic] Projet développé : Le monde du théâtre Pages 12, 13 et 14 Projet d’animation du séjour : « Les vacances de Tolram aux pays des Marlots » Page 12 [pic] Projet éducatif municipal Page 13 Objectifs généraux du centre Page 13 Objectifs opérationnels Page 13 [pic] Temps forts Page 14 [pic] Critères d’évaluation Page 14 [pic] Quelques citations… Page 15 Introduction  En quelques mots, c’est quoi un Accueil

diversité des élèves exercer la responsabilité éducative et l'éthique professionnelle Certains d'entre eux sont spécialisés dans la réponse aux besoins éducatifs particuliers de certains élèves (grande difficulté, handicap, etc.).  Les personnels de direction Dans les écoles d'au moins deux classes, un directeur d'école est nommé parmi les instituteurs ou professeurs des écoles par l'inspecteur d'académie. Il exerce des responsabilités administratives, pédagogiques et représente l'institution auprès

E N T S Je tiens à remercier très chaleureusement Guillaume Cochet, qui était mon responsable de stage. Je remercie également : - Alain Gross, directeur général - Benoit Durut, chef de studio - Frédérique Monnier, directrice artistique - Séverine Bord, graphiste -Virginie Borel, assistante de direction - Stéphanie Demanet, secrétaire Je salue le dévouement, la patiente, la gentillesse de toute l’équipe D’AGGELOS. 3 Stage d’observation – rapport de stage

MUSEE DU QUEBEC 1. Faites une liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. (7 points) 1. John R. Porter prononce un discours devant les employés du Musée la veille de son entrée en fonction en tant que directeur général du Musée du Québec (août 1993). 2. Il renouvelle presque complètement l’équipe de direction du Musée et apporte quelques changements à la structure de l’organisation (1993). 3. Il entreprend un

incorporel) (DVD, CD, livre, produit breveté ou marqué) a la propriété corporelle du bien mais doit respecter des restrictions à la propriété de son acquisition. Notion d’« intellectuel » Les droits de la propriété intellectuelle concernent des actes de création intellectuelle portant sur des objets immatériels. Les droits intellectuels sont les droits de l’activité et de la pensée de l’Homme. L’appellation « propriété intellectuelle est incontestable aujourd’hui. - Une annexe aux accords de l'Organisation

6 Stage international TEILAÏA (10ème édition) – du 11 au 15 juillet 2011 6 Nouveau site internet 6 Onglet 2 : L’Académie de Ballet Nini Theilade (Accueil/Présentation) 7 Onglet 2.1 : L’Académie de Ballet 7 Ecole de danse de Lyon – Direction artistique : Marie-Danielle Grimaud 7 Onglet 2.2 : Nini Theilade 8 Nini Theilade 8 Fondatrice & Présidente d’honneur de l’Académie de Ballet 8 Film sur la vie de Nini par la cinéaste danoise Lone Folster 9 Onglet 3 : L’équipe pédagogique

Lycée Franco-Costaricien Liceo Franco-CostarricenseBAC GENERAL ET TECHNOLOGIQUE – SESION 2023Référentiels CA3 DanseLycée Franco CostaricienSan José, Costa RicaCHAMP D’APPRENTISSAGE n° 3 : « Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue et appréciée »APSA : DANSEPrincipes d’évaluation - L’AFL1 s’évalue le jour de l’épreuve en croisant la difficulté de l’itinéraire choisi, la pertinence du choix de ce niveau de difficulté et l’efficacité

Mission Médias, livre et industries culturelles | Synthèse | | | | | Economie générale Synthèse : Mission interministérielle projet annuels de performances annexes au projet de loi de finances pour 2012. Introduction : Ce document est une annexe au projet de loi de fiances pour 2012. Il est relatif à la loi LOLF, qui oblige à revoir chaque année le budget de l’Etat selon ses besoins pour les trois années à venir. L’annexe détaille les crédits alloués à la mission MEDIA, LIVRE

Esthétique vient du grec aïsthesis, la sensibilité. L’œuvre d’art est donc celle qui touche notre sensibilité et il ne faut pas confondre « beau » et « mignon » ou « agréable ». 2° Remarque, beaucoup d’œuvres n’étaient pas considérées comme artistiques par leur créateur ! Certes l’artisan qui faisait les statuettes votives ou les cathédrales voulait toucher  mais religieusement ! Oeuvre d’art : tout ce qui touche, ébranle notre sensibilité même si cela n’a pas été conçu comme tel par son créateur

parrain ainsi que parraineur et commanditaire. Ensuite, l’arrêté du 6 janvier 1989, relatif à la terminologie économique et financière impose désormais l’utilisation des termes de parrainage, patronage ou mécénat. 5 Depuis les origines, la création artistique a toujours bénéficié du mécénat. Bien qu’ici le terme soit teinté d’anachronisme, les conditions politiques, économiques, sociales n’étant aucunement similaires « il n’empêche que de nombreux textes américains, par exemple, ne craignent pas