Discours Argumentatif Defendre Le Respect

des navigateurs. Il s’agit d’un discours très véhément, qui reprend certaines des idées qu’on trouvait déjà dans le compte rendu initial du Voyage de Bougainville : le vieillard prédit un retour sanglant des Français, qualifie Bougainville de « chef des brigands7 » et reproche aux marins de n’avoir apporté sur l’île que bruit, fureur, discorde, destruction, maladie et corruption —alors que les Tahitiens, de leur côté, avaient offert aux arrivants asile, aide, respect et soins. Le vieillard stigmatise

-Perspective principale. Histoire littéraire et culturelle : l’humanisme -Perspectives secondaires. Genres et registres. Genre : œuvre hybride, entre roman, conte merveilleux (les géants)et traité argumentatif. Mélange des registre : comique, épique, didactique. Plan de la séquence Problématique : Gargantua, du rire médiéval à la réflexion humaniste. Edition : RABELAIS Gargantua (Pocket n° 6089) A. LECTURES ANALYTIQUES   |5 extraits, étudiés en classe, feront partie de la liste d’oral

progresse en spirale : on se sert à chaque fois des acquis de la séance précédente pour avancer un peu plus loin dans l’art d’écrire un texte. c) le feuilleton radiophonique, composé de quatre épisodes, constitue lui aussi une entité dont il faut respecter la progression. Sinon les effets de rebondissement de cette histoire d’amour risquent de tomber à l’eau… Néanmoins, ce feuilleton peut être une séquence à part entière, reste à déterminer par l’enseignant les points grammaticaux, lexicaux et socio-culturels

dispositions où vous êtes. L'aveu de mes sentiments pourrait exposer4 votre raison, et vous voyez bien aussi que je vous les cache. DORANTE. — Ah ! ma chère Lisette, que viens-je d'entendre : tes paroles ont un feu5 qui me pénètre, je t'adore, je te respecte; il n'est ni rang, ni naissance, ni fortune qui ne disparaisse devant une âme comme la tienne. J'aurais honte que mon orgueil tînt encore contre toi, et mon cœur et ma main t'appartiennent. SILVIA. — En vérité, ne mériteriez-vous pas que je les

valorisante d’Hélène, la bien-aimée du poète célèbre Pierre Ronsard, assimilée à une rose. Le siècle du Roi Soleil Louis XIV, quant à lui, fut marqué par l’introduction d’un aspect novateur de ce genre : on passe pour ainsi dire, du discours valorisant, euphorique à un discours plutôt négatif. En d’autres termes, la satire et l’ironie voire la parodie remplacèrent dès lors, le ton élogieux sur lequel les poètes de la Renaissance s’exprimaient. C’est à cette époque que le genre des Caractères, connut son

particuliers et ses articulations, afin de reconstruire son argumentation ; _tout en progressant, déceler, analyser et faire fonctionner les notions philosophiques indiquées par les mots, ou sous-entendues, ou encore impliquées ; _statuer sur le discours tenu afin d’en apprécier la nature et la portée 3 / Comment aborder un texte ? Se mettre en situation de réceptivité, éliminer les sollicitations de la mémoire, se placer naïvement devant le texte (sans préjugés, ni attentes, ni savoirs préalables

de maquettage  Rédaction du scénario de  Papier et crayons pour dessin navigation dans les pages d’un site en fonction des choix de l’utilisateur  Organisation et Mise en valeur des informations importantes sur les écrans Résultats attendus  Respect des règles de navigation entre écrans  Scénario répondant au cahier des charges  Emplacement adéquat des éléments d’interaction Brevet de technicien supérieur Multimédia et conception web 11 Fonction n° 1 T1.6 CREATION Production

5ème et 9ème quatrains). -Une lettre ouverte : cette chanson se présente sous la forme d’une lettre adressée au président de la République par un homme qui refuse de partir à la guerre. Elle présente donc les caractéristiques du genre épistolaire et respecte les codes de la lettre : - La formule d’appel « Monsieur le président » qui désigne le destinataire de la lettre et l’emploi des pronoms personnels de politesse « vous » car le président est la plus haute autorité de l’état. - L’emploi du pronom

Lecture analytique n° 4 : Nicolas Bouvier, L’usage du monde Corrigés des exercices D. Lecture cursive : Micromégas de Voltaire 32 Séquence 1 – FR10 I ntroduction La séquence proposée ici concerne la question de l’homme dans les genres argumentatifs, du XVIe siècle à nos jours. Plus précisément, elle porte sur la question de l’altérité : les textes étudiés nous permettront de comprendre comment, en dessinant sa modernité, l’homme européen considère autrui celui qu’il rencontre notamment en

connaître et connaître l’autre. Objet d’étude : L’interview (Les métiers). Activité : Evaluation diagnostique Support : Extrait de « L’étranger », Albert. Camus. Objectifs : vérifier si l’apprenant : Distingue le discours rapporté (direct / indirect). Peut transformer le discours rapporté en dialogue. C’est à dire : Savoir poser des questions. Maîtriser le fonctionnement de la ponctuation. Employer correctement les temps et les pronoms. Démarche :