Discours indirect

en manque. Ajouter des adjectifs épithètes ou des propositions relatives descriptives qui permettront de mieux visualiser la scène. Utiliser des figures de style : métaphores et comparaisons. Ajouter des dialogues. Convertir le discours indirect en dialogue (discours direct), ce qui permet de bien l’étoffer. - Un texte argumentatif : Chercher des exemples supplémentaires, développer ceux qui existent déjà. Préciser les termes importants par des périphrases descriptives ou des explications précises

nous offre trois textes de l’ordre de l’essai et du dialogue dans lesquels les auteurs critiquent les européens pour leur barbarie. Le premier texte est tiré des Essais (1580-1588) de Montaigne. Dans ce récit, le narrateur nous résume, au discours indirect, la discussion entre les colons espagnols et les indiens. Ainsi, il met en avant ce que demandent les colons aux indiens ce qui fait croire à leur supériorité dans le premier paragraphe comme s’ils exigeaient des indiens leur soumission totale

( 11 + 15 = 26 heures ) OBJECTIF GÉNÉRAL : Revoir et approfondir toutes les caractéristiques du discours narratif. OBJECTIFS SECONDAIRES : • Découvrir différents genres littéraires narratifs. • Repérer les caractéristiques générales de la nouvelle. • Distinguer nouvelle et roman. LECTURE DE TEXTES : Nouvelle : • « Initiales », dans A la vie à la mort de Paule du Bouchet Extraits de romans : • Le Voyeur d’Alain Robbe-Grillet • Lucien Leuwen de Stendhal

L.A. incipit du Vice-consul de Marguerite Duras Avant d’aborder la lecture analytique : Lecture du texte en intégralité, chacun pour soi. - Les phrases sont-elles au discours direct, indirect, indirect libre ? - Est-ce de la narration ? Qui parle ? écrit ? pense ? Quelle est la focalisation ? - Les pensées sont-elles exprimées oralement ou pas ? Trouver des répétitions de mots, de phrases, d’idées, de sonorités. Pour faciliter la lecture analytique, nous avons déterminé trois pistes

défendre une idée grâce à l'argumentation directe ou indirecte ? Dans l'argumentation et depuis toujours, l'Homme essaie de défendre ses interrogations ou ses idées. Ce qui est le cas d'un écrivain qui, en général, essaie de convaincre ses lecteurs à adhérer à son point de vue. Pour cela, il utilise différentes voies argumentatives. Il convient de se demander laquelle de ces voies est la plus efficace, l'argumentation directe ou l'argumentation indirecte. Dans un premier temps nous parlerons de l'argumentation

collier SF : Le loup opte pour la liberté et s’enfuit c. Récit dynamique Verbes d’action Présent de narration (imparfait pour les descriptions) Variétés des paroles rapportées : Pensées du loup au Discours Indirect Libre, Discours Narrativisé pour les compliments du loup, reste du dialogue au Discours Direct Versification au service du récit Rimes variées (croisées, suivies ou embrassées), hétérométrie variée (octo, déca, alex.)  Adaptés à la vivacité du dialogue Sonorités qui épousent le sens

propositions subordonnées : La proposition subordonnée relative, introduite par un pronom relatif. La proposition subordonnée complétive, introduite par « que » et suivie de verbes de jugement, de sentiment ou de volonté ou par un mot interrogatif indirect qui suit les verbes demander, savoir, ignorer, etc. La proposition subordonnée circonstancielle, qui donne seulement des précisions sur les circonstances de l'action et qui peut être déplacée ou supprimée. Proposition subordonnée relative : Le

propositions subordonnées : • La proposition subordonnée relative, introduite par un pronom relatif. • La proposition subordonnée complétive, introduite par « que » et suivie de verbes de jugement, de sentiment ou de volonté ou par un mot interrogatif indirect qui suit les verbes demander, savoir, ignorer, etc. • La proposition subordonnée circonstancielle, qui donne seulement des précisions sur les circonstances de l'action et qui peut être déplacée ou supprimée. Proposition subordonnée relative

l’histoire intéressante et plaisante au lecteur qui voit s’enchaîner les évènements rapidement. - à la variété des types de discours Discours indirect libre : aux vers 16 à 23, lorsque les députés du peuple rat plaident leur cause en insistant sur la modestie de leur demande : « quelque aumône légère », etc. Et sur la détresse de leur situation : « Ratopolis était bloquée », etc. Discours direct : pour rapporter la réponse de l’ermite, dont il rend ainsi sensible tout le cynisme et l’hypocrisie, à travers

PROGRAMME DE FRANCAIS DU BACCALAUREAT PROFESSIONNEL I  Connaissance des œuvres et des discours. II  Compétences et activités. 2.1 Compétences liées à l'oral. 2.2 Compétences liées à l'écriture. 2.3 Compétences liées à la lecture. | |PRÉAMBULE : FINALITÉS ET OBJECTIFS N.B. Les liens hypertextes renvoient au document d'accompagnement. Ce programme de français pour les classes préparant au baccalauréat professionnel s'adresse à de jeunes adultes, des citoyens, des jeunes très divers