Discrimination Positive Ecjs

Culture a été créé en 1959 et confié à André Malraux, pdt 10 ans. Un écrivain pour qui «  la culture, c’est ce qui permet de fonder l’homme lorsqu’il n’est plus fondé sur Dieu ». • 2004, création de la Haute Autorité de Lutte contre les Discriminations et pour l’Egalité • 1989, création du Haut conseil à l’Intégration ( HCI). Qui dépend depuis Juin 2007, du Ministère de l’immigration, de l’intégration , de l’identité nationale et du Codéveloppement.  Il est responsable de l'accueil en

ECJS : Front National Présentation du sommaire. (Tous d’abords le Front National est un partie d’extrême droite et nous allons donc revoir ce qu’est l’extrême droite et ces caractéristiques) I°) Extrême droite en France L'expression "extrême droite" désigne l'ensemble des partis et des mouvements politiques qui défendent des idées et des valeurs de droite Mais même si les partis d'extrême-droite sont divers, leurs socles idéologiques comportent des points communs : un patriotisme, un nationalisme

d’une représentation politique de plus en plus coupée de la société civile. Les institutions internationales interviennent : l’ONU en 1979 dans sa Convention sur l’élimination de toutes les formes de discriminations à l’égard des femmes admet dans les articles 4 et 7 le recours à des actions positives pour corriger les inégalités. En 1989, E.Sledziewski, à un séminaire du Conseil de l’Europe, introduit le concept de démocratie paritaire. En France, L.Jospin, Premier ministre du gouvernement de gauche

Dossier ECJS : Les discriminations à différents degrés sociaux envers les immigrés Pb : Noms : François Joly Thomas Guieysse Antoine Gallaire Sommaire: I. Introduction II. La discrimination à l’école dès le plus jeune âge : A. Premier article B. Deuxième article C. Troisième article III. La discrimination au travail et à l’embauche : A. Première partie B. Deuxième partie C. Troisième partie III. Une discrimination

scolaire. Point d'étape 1981 des constats : à peine 58% des élèves arrivent "à l'heure" (est au bon niveau scolaire) en 6ème Sur les 87% d'admis en 6ème, 53% seulement poursuivent au lycée 1981 adoption par la France de politique de discrimination positive avec la création des ZEP Années 80 1983 Loi sur la loi de décentralisation de Defer : Régions et Départements se voient confier la responsabilité des lycées et collèges. 1985 J.P. Chevènement fixe 80% de réussite d'une classe d'âge au

Mieux, l’apprentissage des sciences ou des valeurs démocratiques dans le cadre d’une éducation laïque doit au contraire favoriser l’autonomisation des individus. En cela, la mise en place de l’enseignement de l’éducation civique, juridique et sociale (ECJS) est un projet durkheimien. En cherchant à laisser dans la sphère privée les différences culturelles et notamment religieuses, l’éducation laïque vise aussi à protéger les individus contre les normes de leur groupe d’appartenance, quand elles s’imposent

incapacité émotionnelle qui n’est pas reconnue comme telle, mais donnée en exemple puis en règles de vie. Il est à noter que ces règles sont valables pour les émotions négatives, qui s’opposent au fantasme du gourou, mais parfois aussi pour les émotions positives, pour peu qu’elles soient susceptibles d’introduire une pensée contradictoire. L’enjeu n’est pas d’être insensible à la souffrance, mais insensible à tout ce qui s’opposerait à la poursuite de l’idéal, à la réalisation du fantasme. On pourrait

individus peuvent être utiles par le travail mais pas forcément par l'emploi. Aujourd'hui, on observe une dégradation de cette norme a travers le chômage, les emplois précaires, la flexibilisation de la production, les temps partiel ou encore les discriminations ou travailleurs pauvres. C- Le lien scolaire brisé L'école à également un rôle important dans l'intégration. Complémentaire à la socialisation familiale, la scolarisation vise à la formation d'un citoyen neutre et libre. L'école joue un

( Mohamed Akhdar, Bryan Gouallo & Julien le Coupanec ) Les Violences Urbaines.( Seconde – ECJS ) | Les violences urbaines sévissent en France depuis le Moyen-Âge. Elles sont des troubles à l'ordre public qui s'avère relativement grave. → Mais quelles est le sens des Violences Urbaines ? Quelles en sont les Conséquences ? I ) Mais ? Que sont réellement les Violences Urbaines ? ( Tentative de définition ). Bien qu'il soit particulièrement complexe d'étudier la question de la violence

Dossier ECJS L’égalité des chances à l’école INTRODUCTION De nos jours, certains sujets font polémique, comme par exemple la carte scolaire, la réforme du lycée aussi bien que la question de l’égalité des chances à l’école qui se retrouve souvent au centre des débats. En effet, l’égalité des chances à l’école consiste à assurer à chaque individu un enseignement général identique dans les meilleures conditions possibles, le tout nécessaire à leur réussite professionnelle et à leur future