Discrimination Positive à L école Et Handicap

expériences en France et à l’étranger Juin 20101 SOMMAIRE  Introduction .............................................................................................................................. 4  I.  Préambule : les notions de diversité et de discrimination ............................................ 5  1.1.  La diversité .................................................................................................................. 5  1.2.  Les discriminations....................

L’école inclusive a) intro · loi sur l’égalité des chances de 2005 : progression de la scolarisation des élèves en situation de handicap· loi de refondation de l’école de 2013 : bases de l’école inclusive, droit à l’éducation pour tous les élèves sans distinction· loi pour l’école de la confiance de 2019 : réaffirme ce principe· l’école peine à reconnaître et à adapter ses pratiques au bénéfice des EBEP · pourtant « il n’y a d’école démocratique qu’inclusive”

l’offre politique. « La démocratie est le gouvernement du peuple par le peuple et pour le peuple » A. Lincoln « La démocratie repose sur la séparation des pouvoirs » (exécutif, législatif et judiciaire) Montesquieu Alexis De TOCQUEVILLE (1805-1859) sociologue français a écrit De la démocratie en Amérique. Selon lui, l’égalisation des conditions et le fondement de la démocratie. Elle ne se limite pas à une forme de gouvernement mais est surtout un état de la société où règne l’égalisation des conditions

des chance Qu'est ce qu'une école juste ? François Dubet est sociologue et directeur d'études à l'EHESS (Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales). Il s'est fortement intéressé à la question des jeunes et de l'école. En 2004 il publie son livre « L'école des chances, qu'est ce qu'une école juste ? ». Partant de la définition la plus courante d'une école juste, c'est-à-dire celle qui fonctionne selon le principe de l'égalité méritocratique des chances, il cherche à en montrer ses limites et tente

contribuer à la justice sociale ? Objectifs : Distinguer égalité de droit / des situations / des chances Définir méritocratie, justice sociale Définir et distinguer égalité et équité Définir discrimination Définir services collectifs, fiscalité, prestations et cotisations sociales, redistribution, protection sociale ! Définir et distinguer assurance et assistance ! ! ! ! ! Indications officielles : On s'interrogera sur les fondements des politiques de lutte contre les inégalités en les reliant à la notion

place des personnes en situation de handicap dans la société, à l’école et en EPS MASTER 1 M3I2S UE : MODÉLISATIONS ET CONCEPTIONS DANS LE DOMAINE DE L’INCLUSION Julie Varichon – STAPS BordeauxJulie VarichonPlan : Introduction générale Partie 1 : Place des personnes en situation de handicap dans la société I. Introduction II. Avant le 20ème siècle : le monstre exclu III. 20ème : l’handicapé intégré IV. À partir du 21ème : la personne en situation de handicap incluse Partie 2 : Place

d’intégration, il affirmait vouloir « rendre à la politique d’intégration un fondement, une cohérence, une unité et un élan, essentiels à l’apaisement des tensions, à la réparation des injustices et à la cohésion de notre Nation ». A la remise du rapport, le Premier ministre ne s’attendait sans doute pas à une telle remise en cause du modèle républicain Remontant aux idéaux de la Révolution française, le modèle républicain entend fonder la nation grâce à l’adhésion des individus désormais citoyens

I) Introduction II) Présentation du racisme A) Définition III) Le racisme d’hier à aujourd’hui A) Les indiens d’Amérique B) L'esclavage, les négriers et le code noir C) Les indiens d’Amérique du Nord D) Les noirs d’Amérique E) Mandela et l’Apartheid F) Malcom X G) Martin Luther King H) Hitler et le nazisme I) Ku Klux Klan J) Racisme « *nouvelle génération* » IV) La lutte contre le racisme A) Les lois B) L'éducation civique C) Les associations

en France et dans le monde1. Inégalités, pauvreté, discriminations : questions de définitions et de mesuresa. Inégalitésb. Pauvretéc. Discriminations2. Les inégalités en Francea. Une photographie en 10 graphiques (Rapports de l’Observatoire des inégalités ; INSEE ; data-gouv.fr ; stata)b. L’évolution des inégalités et de la pauvreté en France et ses effets sur la mobilité sociale (intensification de la pauvreté ;

Protection Internationale des Droits de l’Homme 19.09.2012 2 recueils de textes à acheter (24.-), jurisprudence à connaître à l’examen, examen oral, 15 minutes de préparation, un sujet théorique tiré, droit aux recueils (vierges, non-annotés), droit au plan du cours. Examen : petit casus ou petit sujet théorique. Séance d’un comité des droits économiques et culturels de l’ONU, session qui dure 3 semaines, 20 novembre, visite à Genève, Palais Wilson, Bulgarie examinée. Séance du Conseil des droits de