Dossier étude Mercatique Veille Commerciale

Cavaillon, Orange, le Pontet. Qualifier l’assortiment: large et profond, prêt à porter et accessoires pour jeunes hommes de 20 à 40 ans, urbains et plutôt décontractés. Politique de prix : milieu de gamme Implantation du point de vente: en centre commercial Marques: Jules, Coton Bio Tranche d’âge: 20 - 40 ans Politique de communication: mailing, courrier, phoning, site internet Publicité : 4*3 sur Avignon et ses environs, radio, prospectus, télévision, en magasin Mode d’approvisionnement : par

M.U.C 1 LES BASES DE LA MERCATIQUE CHAPITRE 3. LA MARQUE I. DEFINITION ET FORMES DE LA MARQUE A. Définition (Doc. 1) B. Les différentes formes II. LES FONCTIONS DE LA MARQUE C. Pour les consommateurs D. Pour les fabricants E. Pour les distributeurs III. LES DIFFERENTS TYPES DE MARQUES (Doc. 2) F. Les stratégies de marque des fabricants G. Les stratégies de marques des distributeurs (Doc. 3) H. Les marques

Notre emplacement, nos clients IX) Présentation de l’entreprise 1. Nom 2. Taille 3. Statut juridique 4. Objectif à court terme et long terme X) Présentation des fournisseurs XI) Fixation du prix XII) Notre dossier financier XIII) Conclusion XIV) Nos ressources pédagogiques XV) Annexes I. Nous Pierre Charlet Formation, diplôme : Baccalauréat série Scientifique spécialité maths mention assez bien Expériences professionnelles :

Enseignement à distance θ Expérience professionnelle | ATTESTATION DE CONFORMITE DU DOSSIER DE PDUC |STAGIAIRE : |UNITE COMMERCIALE : | | |

de l'économie nationale et ouvertes aux autres bacheliers, ont été crées, notamment en l'an 2000. Le nombre de filières est ainsi passé de huit en1992 à 27 actuellement, couvrant les principaux secteurs et soussecteurs économiques : industriel, commercial, TIC, bâtiment, arts et tourisme et loisir. Les centres abritant ce type de formation se sont multipliés pour couvrir toutes les régions du Maroc. Nanties équipement et, les deux ENSET ont été les premières à ouvrir des filières préparant au BTS

U 2 : Communication en langue vivante étrangère 1. OBJECTIFS L'étude des langues vivantes étrangères contribue à la formation intellectuelle et à l'enrichissement culturel de l'individu. Pour l'étudiant de Section de techniciens supérieurs, cette étude est une composante de la formation professionnelle et la maîtrise d’au moins une langue vivante étrangère constitue une compétence fondamentale pour l'exercice du métier d’assistant de gestion. C’est pour cela que, compte tenu du développement considérable

Management de la force de vente animé par ANDRE TAVAREZ DO CANTO 1 / 32 ____________________________________________________________ _______________ Sommaire du cours L’équipe commerciale : 1ère partie : compositions et organisation 1 – Le choix des hommes 1 – les missions du vendeur 2 – les métiers de la vente 3 – force de vente propre ou déléguée ? 2 – La mise en place des structures 1 – Structure géographique 2 – Structure par produits 3 – Structure par client 4 – Structure par comptes

de l'économie nationale et ouvertes aux autres bacheliers, ont été crées, notamment en l'an 2000. Le nombre de filières est ainsi passé de huit en1992 à 27 actuellement, couvrant les principaux secteurs et soussecteurs économiques : industriel, commercial, TIC, bâtiment, arts et tourisme et loisir. Les centres abritant ce type de formation se sont multipliés pour couvrir toutes les régions du Maroc. Nanties équipement et, les deux ENSET ont été les premières à ouvrir des filières préparant au BTS

entre les solutions acides et basiques. Mettre en évidence les échanges électroniques à partir d’exemples présentés. 1-6 REACTIONS D’OXYDO-REDUCTION - Exemples d’oxydants et de réducteurs utilisés en cosmétologie - Réaction d’oxydo-réduction - Etude particulière de quelques couples rédox utilisés en cosmétologie dans l’application de certaines techniques (coloration, teinture de cils, permanente de cils) 2. QUELQUES CONSTITUANTS MINERAUX (On se limitera à ceux utilisés dans la profession) - Corps

mondes dans lesquels vivent les différentes sociétés sont des nombres distincts. Les différences linguistiques entre les pays et parfois même au sein d'un même pays, impliquent souvent de devoir traduire les messages. Il faut tout particulièrement veiller à la qualité de cette traduction car lorsqu'elle est mauvaise, elle peut induire des contresens par rapport au message initial. Ainsi, les différences linguistiques au sein d'un pays impliquent également pour l'entreprise des adaptations quant à