Droit des institutions sociales et médico-sociales

tutélaire où j’ai effectué un stage et un EHPAD, Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes. Dans le cadre de ma formation d’éducatrice spécialisée, je me suis interrogée sur les notions de partenariat et réseau dans le travail social. Ma réelle interrogation en début de parcours de formation était : En quoi le partenariat est-il une compétence de l’éducateur spécialisé ? Pour répondre à cette question j’aborderai dans cet écrit plusieurs questionnements : Que signifie travailler

INTRODUCTION La genèse des politiques sociales se situe, en France, aux environ de 1830. C’est une période relative à la prise de conscience des conditions de vie misérables de la population, la montée en puissance du salariat et des mouvements sociaux. Dans la deuxième partie du XXe siècle, le concept de protection sociale, composante indispensable des politiques sociales, ne fait plus appel aux solidarités familiales et à la charité mais bien à la solidarité de la collectivité nationale pour

psychologue, éducateurs, assistante sociale, qui m’ont alors permis d’étayer mes recherches. J’ai aussi fait part de ma réflexion à mes professeurs et à mes collègues de formation qui m’ont conseillé des ouvrages. J’ai donc utilisé, mon réseau, mes cours, mes lectures et mon expérience pour essayer de donner sens et vie à cet écrit. Introduction J’ai effectué mon premier stage au sein de l’Institut Médico Educatif. Il s’agit d’une structure de type médico social dont les missions sont l’éducation

accueillies, Préciser le cadre de la coopération et de la coordination entre le CDE et les autres établissements et services du département, Elargir l’offre d’accueils alternatifs, Concourir à la prévention des placements, Participer à l’intervention sociale du Département autour du travail et du logement des personnes défavorisées, Organiser le plus en amont possible la sortie des CHRS, Faciliter l’articulation entre l’éducatif et le soin, Passer des conventions avec des établissements de santé (public

-adultes et adolescents en déficience intellectuelle -personnes à faible handicap. L'esat est un établissement public autonome qui comprend: -deux foyers d'hébergements -un foyer d'accueil spécialisé -un institut médico professionnel -un service d'accompagnement à la vie sociale. Pour ma part , je vais accompagner les résidents d'un des foyers d'hébergement ayant pour appellation « La Forestière ». Je souhaite établir une première approche avec les résidents pour entrer en contact avec

fonctionnements institutionnels » s’appuie sur la notion de travail en équipe pluri-professionnelle. On remarque en effet qu'un éducateur ne travaille jamais de manière isolée, que ce soit en institution ou en milieu ouvert. Il est en permanence en lien avec d'autres professionnels du secteur sanitaire et social (travailleurs sociaux, professionnels de santé, éducation nationale, etc.) d'où ce terme d'équipe pluri-professionnelle. Afin de rendre compte, d'un point de vue théorique et conceptuel, de ma compréhension

personnalisée du patient. Tous les professionnels travaillent ensemble pour l’accès au soin et la continuité de ceux-ci. Il exprime la volonté d’améliorer l’orientation des patients (avant ou après l’hospitalisation). La loi du 4 mars 2002 relative aux droits des malades et à la qualité du système de santé donne une définition officielle et unique des réseaux de santé : Réglementairement, ils visent à « ...favoriser l'accès aux soins, la coordination, la continuité ou l'interdisciplinarité des prises

Institut du Travail Social Pierre Bourdieu Pau U.F.2 Dossier d'expertise technique C.A.F.E.R.U.I.S. Promotion 2009-2011 «En quoi l'entretien annuel d'évaluation intégré dans une démarche globale de qualité, peut-il être un outil au service du bien être du salarié?» David LADEVEZE SOMMAIRE Pages INTRODUCTION 1 PREMIERE PARTIE: Modalités et objectifs des entretiens annuels d'évaluation 3 a) Cadre contextuel et présentation de l'établissement à partir desquels 3

LES POLITIQUES SOCIALES DE LA VIEILLESSE IRTS Poitou-Charente Si la vieillesse fut généralement associée à l’entrée dans la soixantaine, aujourd’hui, elle est située communément après 75 ans. Au 17ème siècle on parlait des personnes ayant entre 40 et 70 ans comme des vieillards. Il y a une représentation de la vieillesse qui commence vers l’âge de 65 ans et correspond à une période de la vie où la plupart des personnes sont retirées de la vie active (retraite ou pension). L’étude de la vieillesse

I – La place de l’usager Bien que peu nouveau dans le champ du social et du médico-social, le principe de l’usager au centre du service est réaffirmé très fortement dans divers textes de lois : loi du 02/01/2002 rénovant l’action sociale et médico-social et la loi de lutte contre les exclusions (n° 98.657). Mettre l’usager au centre du dispositif, c’est promouvoir son inscription sociale en lui offrant la possibilité de devenir acteur potentiel de son changement. Il s’agit de reconnaître l’usager