Droit des institutions sociales et médico-sociales

SOMMAIRE Introduction 1. Prise en charge Médicale 1-1 Dépistage 1-1 .1 Clinique 1-1.2 Génétique 1-2 Les degrés d'autismes 1-3 Structures Médical 2. Prise en charge médio-social 2-1 Les IME 2-2 Les établissements pour polyhandicapés 2-3 Les SESSAD 2-4 Les ITEP 2-5 Les associations d'autismes pour parents/enfants Prise en charge scolaire 3-1 En milieu ordinaire (école) 3-2En classe d'intégration scolaire Conclusion Introduction L'autisme existe depuis

Caractéristiques 2 La mise en œuvre en travail social, positionnement éthique et dimension déontologique 4 Champs d’application 4 Observations 4 A – Une mesure avant tout de prévention 4 B – Un rôle de prévention périphérique et de vigilance 5 C – Un contrôle social 5 D - La prévention précoce 5 E - Principe de précaution 6 Questionnement 6 Conclusion 6 Introduction Le travail social est un milieu qui fait appel à de nombreux concepts comme l’accompagnement social, la contractualisation, l’autonomie ou

• D. L’EVOLUTION DE LA REGLEMENTATION HOSPITALIERE LES NOTIONS ELEMENTAIRES DE DROIT Peut-être, avant d’énumérer sommairement l’évolution législative et réglementaire, est-il utile de rappeler des notions élémentaires de droit car, dans l’épreuve du commentaire ou de synthèse de dossier, il y aura sans doute des références à des textes dont il convient de hiérarchiser l’importance : • les traités : il s’agit de conventions entre États (le traité de Maastricht, le traité de Rome, etc.) ou autres

quotidienne, des activités supports de leur projet de vie leur sont proposées. Le FAM fait partie d’une Association. Celle-ci relève de la loi 1901 qui gére les associations à but non lucratif. « Elle préserve la liberté et les droits des individus tout en permettant leur action collective »C’est une convention par laquelle deux ou plusieurs personnes mettent en commun, d’une façon permanente, leurs connaissances ou leurs activités, dans un but autre que de partager les bénéfices

deuxième année de formation du Diplôme d’Etat d’Assistant de Service Social à l’école Y. Je suis titulaire du baccalauréat Economique et Social obtenu en 2010, où j’ai suivi durant trois ans des cours sur le social, qui consistaient à mieux comprendre la société actuelle, son évolution et son fonctionnement. Après avoir obtenu mon Baccalauréat avec mention, je me suis orientée directement dans la formation d’Assistant de Service Social. En effet, j’ai passé le concours et l’ai réussi la même année.

publiques pour initier et développer un savoir faire du travail coopératif. J'ai choisi d'étayer ma réflexion sur les notions de partenariat et de réseau par rapport à mon stage de deuxième année effectué au sein d'une Maison d'Enfants à Caractère Social. Mon objet d'étude se fera sur une action conduite autour de l'accompagnement d'un usager, permettant de mettre en évidence les relations entre différents acteurs. Après avoir présenté le cadre institutionnel, je tenterai une approche des notions

LA SOUFFRANCE PSYCHIQUE EXPRIMÉE DANS LE CHAMP SOCIAL S’interroger sur la nature du trouble : pour comprendre qu’est-ce que l’on peut faire à notre place d’AS. Plus on a d’éléments, plus on va sur des choses concrètes. Il y aura toujours des choses pour lesquelles il n’y a pas de réponses. S’interroger sur son impact sur l’insertion Sortir d’une « zone d’indétermination professionnelle » : plusieurs avis professionnels permettent de faire des projets pour la personne, plus adaptés. Travailler

Introduction Notre réflexion porterons sur le rôle du Moniteur Educateur (ME) au sein d’une Institut Médico Educatif( IME ) Raymond Allard en Institut Médico Professionnel (IMPRO). Ce service accueille des jeunes majeurs de 14 à 20 ans grâce à l’amendement Creton vers une orientation ESAT( Etablissement de Service d’Aide par le Travail. Nos observations vont porter sur l’établissement en lui-même d’une manière générale, et plus précisément sur le métier du Moniteur Educateur autour de la vie quotidienne

1 LE TRAVAIL SOCIAL Contribution de Patrick Simon Mise à jour : 1995 ACTION SOCIALE, SERVICE SOCIAL ET TRAVAIL SOCIAL 2 1 INTRODUCTION Que ce soit du point de vue des professionnels du Travail Social, ou de leurs employeurs, les conditions économiques, sociales, voire même de la place de chacun dans la société, ont pour conséquence que les orientations sont en mouvement et incertaines. La polyvalence de secteur en crise en est un des symptômes. Parmi les questions que l’on

DF 4 – CONNAISSANCE DES POLITIQUES SOCIALES, DES CADRES JURIDIQUES ET INSTITUTIONELS Les professions sociales : Educateur Spécialisé Dossier collectif du 13 octobre 2010 Promotion ES / ME année 2010 – SOMMAIRE Introduction I. Approche historique et fondement du métier…….…page 3 II. Les Compétences…………………………………………........page 9 a. les lieux b. les champs d’interventions c. le partenariat III. Formation requise……………..……………………………….page 15 a. Le diplôme anciennement