Du Paradigme Classique Au Paradigme Systémique

route en soutenant une solution technique qui est à l'automobile ce que le minitel était à l'internet ? Face aux contraintes climatiques et énergétiques, le monde de l'automobile se cherche. De cette quête dépend son avenir. Après les crises systémiques ayant frappé violemment l'industrie de l'automobile à l'automne 2008, l'Etat français a décidé de soutenir financièrement ce secteur au travers de plan de relance sectoriel. Ce soutien massif est-il dicté par des impératifs écologiques ou procède-t-il

Mémoire rédigé par Martha V. SANTOS MENEZES Sous la direction de M. Etienne Tassin Première partie : Les discriminations et le racisme systémique 10 1. Eléments de contexte 10 2. « Race », Discriminations, Racisme 13 1. La théorie rawlsienne de la justice comme équité 20 2. Critique au principe de différence et au paradigme distributif 25 3. Le rapport rawlsien entre droit et politique et principe juridique d’égalité de traitement 28 Deuxième Chapitre : « L’égalité de qui 

de paradigme géo financier. La crise financière asiatique et russe et également le 11 Septembre 2001 ont contribué à remettre en cause un certain nombre de fonds d’investissement dits « à risques ». Mais, plus importante encore, a été la crise dite des « subprimes », qui est, en fait, une crise bien plus profonde que celle de l’immobilier à risque américain, et qui est en train de transformer profondément la physionomie de la finance mondiale. A l’occasion de cette crise, un double paradigme est

Responsabilité de Protéger Études Raoul-Dandurand Un nouveau paradigme ou une boîte à outils ? Étude Raoul-Dandurand 10 publiée par la Chaire Raoul-Dandurand en études stratégiques et diplomatiques Chaire Raoul-Dandurand Raoul-Dandurand Chair of Strategic and Diplomatic Studies en études stratégiques et diplomatiques RD-Étude10_011105 01/11/05 10:49 AM Page 1 La Responsabilité de Protéger Un nouveau paradigme ou une boîte à outils ? Éric Marclay Étude Raoul-Dandurand

culturels comme relevant de l’information communication. Paradigme informationnelle : réalité à laquelle on a été confronté à partir du milieu de la seconde guerre mondial. On a commencé à penser la réalité en termes d’information et de communication. Les grandes théories scientifiques ont eu deux sortes d’impact : - Repenser toutes les disciplines existantes sous le concept de l’information et de la communication. Appliquer le paradigme informationnelle ça a permis de penser la réalité différemment

d’environnement fut introduit dans l’analyse organisationnelle par une extension de la théorie systémique. Avant cette époque, une approche par systèmes fermés était prédominante, particulièrement dans la théorie classique du management dans laquelle les organisations y étaient traitées, comme si les opérations internes étaient la seule préoccupation des gestionnaires. Les adeptes de la théorie systémique furent les premiers à défendre l’idée que les organisations sont ouvertes sur leur environnement

grand groupe et des PME de taille souvent plus importante que dans l’économie classique. Pour une analyse plus complète du poids et de la place de l’économie sociale et solidaire dans les activités économiques françaises et selon différentes échelles, voir Guesnier (2010). -1- L’approche de l’ESS ne considère pas les dynamiques sociales comme un résidu de l’activité économique (Ndiaye, 2008)3. Bien au contraire, le paradigme porté par les courants théoriques de l’ESS est de considérer l’activité économique

UNITE D’ENSEIGNEMENT « APPROCHE SYSTEMIQUE DES ORGANISATIONS DE FORMATION : THEORIES , MODELISATION , APPLICATIONS» ------------------------------------SOUS-MODULE DE BASE « ELEMENTS THEORIQUES ET MODELISATION SYSTEMIQUE» ----------------- AUTEUR : Jean-Claude LUGAN DERNIERE MISE A JOUR : décembre 2005 PREREQUIS : aucun OBJECTIFS : être capable de mener une réflexion sociologique sur les organisations de formation dans une perspective systémique, c’est-à-dire à connaître les propriétés

UNITE D’ENSEIGNEMENT « APPROCHE SYSTEMIQUE DES ORGANISATIONS DE FORMATION : THEORIES , MODELISATION , APPLICATIONS» ------------------------------------SOUS-MODULE DE BASE « ELEMENTS THEORIQUES ET MODELISATION SYSTEMIQUE» ----------------- AUTEUR : Jean-Claude LUGAN DERNIERE MISE A JOUR : décembre 2005 PREREQUIS : aucun OBJECTIFS : être capable de mener une réflexion sociologique sur les organisations de formation dans une perspective systémique, c’est-à-dire à connaître les propriétés des différentes

PIERRE-MENDÈS-FRANCE (GRENOBLE) LICENCE DE SOCIOLOGIE UE1. PARADIGME II : ACTIONNISME Dominique RAYNAUD 1. 2. 3. 4. Syllabus Bibliographie Plan du cours Notes de cours Syllabus Le cours veut offrir une présentation raisonnée du paradigme actionniste, de ses précurseurs (Condorcet, Mill, Halévy, Piaget) à ses représentants actuels, en mettant l’accent sur les travaux de R. Boudon. Le cours suit une présentation analytique des principes qui fondent ce paradigme. 1° Le principe de rationalité sera exposé en