Durkheim Weber Opposition

encore Kant, parce ses lois sont des lois mathématiques ; L’indépendance des sciences à l’égard des considérations de valeurs en général, et à l’égard des dogmes religieux en particulier. C’est la revendication de Weber de « neutralité axiologique », qui implique notamment la séparation radicale entre les sciences et de la métaphysique ou des religions. §2 Disons quelques mots d’abord de ce qu’implique pour les sciences sociales l’hypothèse

de la sociologie d'Émile Durkheim (1858-1917), il fonde le corpus académique de la sociologie. Il revendique un statut scientifique pour les sciences de la société. Durkheim essaye dès 1880, d'introduire (d'imposer!) des sciences sociales, au sein de la faculté de droit, mais là encore, les juristes et professeurs vont être largement réticent. Ainsi, aucun réel cours sera dispensé en faculté de droit, mais il réussira à les introduire dans les facultés de lettre. Max Weber (1864-1920), professeur

eux pour définir leur discipline. Selon Raymond Aron « Le seul accord qui subsiste entre sociologues porte sur leurs difficultés à définir la sociologie. » La sociologie a fait son entrée à l'université à la fin du 19eme siècle. Selon David Emile Durkheim, le fondateur de l'école française de sociologie, on peut envisager cette matière comme la science qui se consacre à l'étude des faits sociaux. Selon Auguste Comte, la sociologie est définie comme « l'étude scientifique de l'organisation des sociétés

socialiste va utiliser par la suite. De plus les sociologue vont s’efforcer de construire une analyse théorique sue la stratification sociale à partir de la notion de classe. A. Deux concepts différents de la stratification sociale : Marx et Weber. • Quelle est la définition des classes chez Marx ? Plusieurs critères : _La place dans la production _La conscience de classe _La lutte avec les autres classes Dans la société du XIXe siècle, Marx distingue 7 à 8 classes sociales.

des méthodes, au sens large du terme, qui font l’objet de cet ouvrage. L’analyse causale, tout d’abord, est une méthode de nature descriptive qui vise à découvrir les relations de causalité statistique entre faits sociaux. Issue des travaux d’Émile Durkheim sur le suicide à la fin du XIXe siècle, elle se rattache à la tradition sociologique française et au « holisme [1] méthodologique » : les phénomènes sociaux y sont considérés comme des touts entre lesquels on cherche à faire apparaître des relations

Aucun document n’est autorisé. Le sujet est le même pour les étudiants en contrôle continu et en contrôle terminal. A. Définissez les notions suivantes, en mobilisant des exemples pour illustrer vos définitions*: 1. Activité sociale (selon Max Weber) 2. Socialisation primaire et socialisation secondaire 3. Stratification sociale 4. Inégalité des chances scolaires (Sur 8 points - Chaque notion est notée sur 2) B. Répondez, au choix, à 3 des 4 questions suivantes, en ayant recours à des exemples

donc l’expérimentation : cette pensée marque l’Occident durant tout le XIXe. Ici on a un rejet de l’intuition, la métaphysique. Auguste Compte et Durkheim : ils veulent fondés une analyse positiviste. La sociologie peut dégager des lois de fonctionnement social. Les évolutions externes : un développement d’une bureaucratie moderne (au sens de Max Weber) qui exige des rationalités nouvelles et compétences. L’universalisation du suffrage universel. Le processus de sécularisation (distinction entre

LE SUJET Sujet / prédicats (grammaire) Sujet / objet (H doué d’une subjectivité et d’une intériorité par opposition aux choses) Kant : H ont une valeur absolue, irremplaçable (dignité) tandis que les choses n’ont qu’une valeur relative (marchande) car H peut raisonner sur lui mm, mettre en question ses actes, dire « je ». Lacan (psychanalyste) : « stade du miroir » : jeune enfant se reconnait dans son reflet. Husserl : intersubjectivité est fondatrice de l’objectivité, c’est en communiquant avec

c’est une possibilité objective d’avoir une promotion, ils y tenaient donc davantage car mis en situation d’infériorité. ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- La question du suicide, Durkheim l’avait étudié, on croyait que les jeunes se suicidaient plus que les vieux mais en fait ce sont les vieux qui se suicident le plus : la peur de mourir abandonnés, la solitude. Le suicide des jeunes est important mais les vieux encore plus. Les femmes

l’arrivant doit progressivement tout perdre pour intégrer une société conçue comme homogène socialement et culturellement..  Versus oppositions des valeurs et des pratiques : Le regard se porte alors sur une présence non mélangée des cultures donc multiculturelle au mieux en "aposition" (côte à côte) inclinant à l’interculturel (dialogue dans la différence) mais aussi en opposition : c’est ici que l’on évoque le "choc des cultures" . On oppose ainsi - et avec extension forte du sens du mot " culture " -