Découvertes De Nouvelles Civilisations

l'auteur crée continuellement un parallèle entre entre les deux civilisations: c'est donc un passage épidictique et humaniste où la théorie de la relativité est explorée. Dans ce devoir, nous verrons dans un premier temps l'explorateur à la rencontre du nouveau monde, et ensuite, nous nous intéresserons au rite de dépouillement. Dans un premier temps, intéressons nous à Jean de LERY qui ne l'oublions pas fait ici la découverte d'un nouveau monde. Celui-ci partage une expérience personnelle

réfléchir sur nous, peuple « civilisé » ? Étymologiquement, le terme « barbare » signifie « étranger », mais peu à peu il a désigné les peuples violents, incultes et sauvages. Cette dérive montre à quel point notre jugement sur les autres civilisations est partial. Un homme n'ayant ni nos valeurs, ni notre mode de vie, ni nos croyances, a longtemps été considéré comme inférieur et non-civilisé. Cependant, les œuvres littéraires racontant la vie de ces êtres primitifs nous amènent parfois à nous

Cortes, un conquistador moderne ? Présentez de façon critique Cortés Biographie p 170 ; 4 et 5 p 173 GROUPE 6 Les impacts sur les société américaines Ténochtitlan avant pendant après. En quoi est-il révélateur que la conquête donne lieu à la « Nouvelle Espagne » 1-2-4-5 p 172-173 GROUPE 7 L'Indien est-il un Homme ? En quoi la controverse est-elle révélatrice de contradictions ? P 180 a et b Plan : A- L'Empire de Charles Quint « toujours plus oultre » (toujours plus loin, plus haut) L'élargissement

Guide d’usage couvre tout le programme d’Education histoire ; il est organisé en tableaux et en contient 22 en 6ème, 22 en 5ème, 24 en 4ème et 22 en 3ème. Son concept innovant, s’appuie sur les programmes en vigueur au Sénégal, mais il intègre de nouvelles notions de façon implicite ou explicite pour atteindre les finalités à la fin du cycle moyen, notamment les 4 compétences transversales, notamment :  Savoir s’exprimer et communiquer ;  Savoir utiliser les instruments de base de mathématiques,

d’accès rationnel à la connaissance. 3) Quelle femme des Lumières cherche à promouvoir la nouvelle physique ? (3) Émilie du Chatelet, compagne de Voltaire, traduit les livres de physique de Newton. 4) Quelles sciences progressent au XVIIIe siècle ? (4) Essentiellement la physique, mais aussi la chimie, la biologie, la sociologie et même la psychologie. 5) Quels progrès entraînent ces nouvelles connaissances ? (5) On met au point le paratonnerre, le microscope, le télescope, la machine

un sujet plutôt ambigu. Dès la préhistoire, la science et le progrès jouent un rôle moteur dans le développement de l’homme et de la vie en société. Dans un premier temps, avec les découvertes des premiers outils, comme le silex (qui a permis notamment la création du feu), marquèrent l’avènement des découvertes scientifiques et du progrès technique. Ainsi, au fur et à mesure du temps l’homme Neandertal évolue, il va progressivement tenir debout, changer son mode d’alimentation, son mode de vie

n'a encore vaincu la nature sur aucun point ; il a tout au plus saisi et cherché à soulever quelque petit coin de l'énorme, du gigantesque voile dont elle recouvre ses mystères et secrets éternels ; il n'a jamais rien inventé, mais seulement découvert tout ce qu'il sait ; il ne domine pas la nature, il est seulement parvenu, grâce à la connaissance de quelques lois et mystères naturels isolés, à devenir le maître des êtres vivants auxquels manque cette connaissance : abstraction faite de tout

expéditions maritimes Les routes commerciales traditionnelles entre l’Europe et l’Extrême-Orient (Chine, Inde) sont perturbées par les conquêtes ottomanes. Ceci poussent les Européens à rechercher de nouvelles voies d’accès vers l’Asie. Au départ, l’ambition est donc de découvrir de nouvelles routes commerciales. Les Portugais, dans le prolongement de l’effort séculaire de la Reconquista contre les musulmans, sont les premiers à se lancer sur les mers ; ils veulent atteindre les Indes en contournant

I. LES VOYAGES DES GRANDES DECOUVERTES C’est le désir d’évangélisation des païens, la curiosité et l’appât de l’or qui poussent les navigateurs européens à chercher une route maritime directe vers l’Inde. A/ L’initiative portugaise Dès le début du XVe siècle, les navigateurs portugais reconnaissent les côtes de l’Afrique. Le Prince Henri le Navigateur (1394-1460) fonde au Portugal, un arsenal, une école cartographique et soutient les expéditions vers l’Afrique. Ainsi, les portugais franchissent

proches de la nature. En quoi l'évocation de ces univers permet-elle de faire réfléchir sur la réalité de notre société ? En d'autres termes, quels éléments de sociétés, très différentes des nôtres, nous renvoient à une réflexion de notre propre civilisation ? Nous nous poserons la question de savoir dans quel but ces auteurs se servent de la description de contrées mythiques. Nous nous efforcerons de comprendre en quoi ces lieux magiques deviennent le support de l’utopie qui comparativement permettent