Démarche Clinique Ifsi

Les interruptions de formation en Institut de Formation aux Soins Infirmiers (IFSI) Etude des facteurs psycho-sociaux et préconisations Septembre 2008 Rédigée par Anne-Laure LAMBERTON, psychologue Avec la participation de Patrick PELEGE, Dr en sociologie Etude financée par la Région Rhône-Alpes Direction des Formations Sanitaires et Sociales de la Santé et de la Solidarité Centre Jean Bergeret – 9 quai Jean Moulin 69001 LYON – Tél. : 04 72 10 94 30 – Fax : 04 78 27 61 84 – Mél. : crjb@crjb

affecté à la promotion de la 3ème année, mais il s’est avéré qu’ils étaient en stage. C’est pour cette raison que j’ai demandé à participer à deux TD de première année, UE 3.1 » raisonnement et démarche clinique infirmière ». Cette UE est en relation avec la compétence 1 : évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier. Cette compétence correspond à la première des 10 compétences citées dans le référentiel de compétences infirmière. 1.2 Projet de formation

d’enquête : Généralités 2/ Approche comparative et critères de choix 3/ Le questionnaire d’enquête. 4/ L’entretien de recherche. 5/ L’observation. 6/ L’analyse de contenu 7/ Les statistiques 8/ L’enquête : Rappels Bibliographie IFSI Prémontré / BV / FR / Méthodologie TFE / Les outils d’enquête / 3ème Année / Octobre 2000 1 Introduction Les outils d’enquête permettent la production de chiffres. Il est nécessaire pour tout chercheur de s’interroger sur le processus de

LIBÉRAL MÉTIERS DU SOIN Accueil > Etudiants IFSI > Etudier en ifsi > Cours ifsi > Cours ifsi - Biologie fondamentale - les molécules du vivant (partie 1) CONCOURS ÉTUDIANTS IFSI Formation en ifsi Présentation de la formation Portfolio Tutorat TFE - Travail de fin d'étude DE - Diplôme d'Etat Documentaliste en IFSI 0 Réagir Documents, outils et projets Archives programme avant 2009 Etudier en ifsi 1 Cours étudia infirmiers COURS IFSI Cours ifsi - Biologie fondamentale - les molécules du

public ou privé. Dans ce cadre, le travail s’effectue toujours en équipe, l’infirmier(e)s organisant celui des aides-soignants placés sous sa responsabilité. * Dans d’autres structures : Quand il n’est pas salarié dans l’hôpital ou une clinique privée, l’infirmier coordonne et dispense des soins dans des structures diverses : maison de retraite, centres de réadaptation, centre anticancéreux ou de soins palliatifs, centres de santé au travail ou de santé scolaire… * En libéral :

212 cahier, 2006.- pp.III-IX. MOTS-CLEFS : Soins infirmiers/ Psychiatrie / Relation d'aide / Relation soignant-soigné / Entretien. Spécificités de l'entretien en psychiatrie; déroulement et structuration, compétences, présentation de situations cliniques, présentation de l'outil systémique, Définitions, référentiel de compétences. Contient aussi un quizz pour tester ses connaissances **La Validation, une méthode pour communiquer avec les patients déments in: SOINS GERONTOLOGIE, n° 53, 2005.-

fait facilitateur pour l'activité thérapeutique concernant l’achat de sac à main au marcher de Vitry. Vous sentez-vous suffisamment autonome sur l’ensemble de ces activités pour les assurer seul ? Oui car, je suis capable de faire une évaluation clinique, grâce à des données d’observation sur le patient. En effet ces données m'ont permis de mettre en place un soin relationnel au travers d'une activité thérapeutique. Je constate que ce type d'activité inclut les connaissances des compétences8 enseignées

suivante : « La situation de crise conjugue et met en évidence les différentes compétences infirmières indispensables en exercice infirmier psychiatrique . dans le cadre d’une première réponse soignante , ces compétences sont de l’ordre de l’évaluation clinique , de la gestion de la crise et de l’orientation thérapeutique . » . La recherche s’appuie sur l’étude de l’écart existant entre les perceptions des infirmiers experts et novices , afin de mettre en évidence la nécessaire expérience à acquérir

Manuel de diagnostics infirmiers » de L RAHAL, 12ème édition aux éditions MASSON Mémento de l’infirmière « Utilisation des diagnostics infirmiers » par L.GRONDIN, M.PHANEUF, 2ème édition aux éditions MALOINE Les essentiels en IFSI, « Raisonnement, démarche clinique et projet de soins infirmiers », UE 3.1/3.2 par C SIEBERT et K Le NEURES aux éditons MASSON Nouveaux cahiers de l’infirmière, « Pneumologie soins infirmiers » nouvelle édition par L. et G.PERLEMUTER, J.QUEVAUVILLIER, B.AMAR, L.AUBERT

Module 2 : Etat clinique d’une personne : 2 semaines ( 70 heures ) Module 3 : Soins : 5 semaines (175 heures ) Module 4 : Ergonomie : 1 semaine (35 heures) Module 5 : Relation- communication : 2 semaines (70 heures) Module 6 : Hygiène des locaux hospitaliers : 1 semaine (35 heures) Module 7 : Transmission des informations : 1 semaine (35 heures) Module 8 : Organisation du travail : 1 semaine (35 heures ) L’enseignement : La formation comporte 1435 heures d’enseignement théorique et clinique. Enseignement