Démocratie Vs Totalitarisme

appliquées. Cela vaut biensur pour d’autres continents ou il y a eu des améliorations au fil des siècles tant tel ou tel état. On peut noter des disparités quand on examine l’Europe depuis 2 siècles, on est passé d’une monarchie autoritaire à des démocraties libérale dans lesquelles les droits et libertés sont respectés, c’est une extension progressive des droits et libertés à laquelle on assiste dans le cas de la dimension temporelle appliqué à l’Europe. 2) les disparités géographiques Selon

individuelle (pour le plus riche ou même le plus puissant - il existe aujourd'hui par exemple des cas d'expropriation dans l'intérêt général), il pousse la réflexion jusqu'au principe d'égalité, de la volonté générale et du bien commun, une forme de totalitarisme où la minorité serait en erreur (Rousseau fut d'ailleurs utilisé par les révolutionnaires de l'URSS) - - C'est donc un mythe car l'état de nature n'a jamais existé, dans toutes les sociétés même "primitives" il y a toujours eu du droit, mais aussi

équivalent. Si les Etats-Unis n’étaient pas entrés en guerre en 1941, la victoire contre les puissances de l’Axe aurait été beaucoup moins certaine, et peut-être même impossible. Le fait que la première puissance économique mondiale soit restée une démocratie tout au long du XXème siècle a produit un effet d’entraînement considérable sur le reste du monde.   3 grandes périodes : domination incontestable (1945-années 60), équilibrage (années 60-années 80). L’Europe rattrape

hiérarchiques des maires. Cours 13/09/12 Sur un plan strictement juridique, on peut distinguer ces deux types de régimes. Souvent les régimes autoritaires et totalitaire sont assimilés l’un à l’autre. Concernant ces derniers, le concept de totalitarisme a pris naissance après la seconde guerre pour qualifier les régimes nazis. Cette distinction a été opérée par deux auteurs : Arendt et Aron. La thèse de Mme Arendt consiste à prétendre qu’il existe une différence fondamentale entre les systèmes

existe un droit constitutionnel qui va reposer sur l'état et la constitution . C'est avant tout l'étude de ces concepts que le droit constitutionnel veut éclairer c'est à partir de cette organisation qu'on va pouvoir comprendre l'organisation de la démocratie et plus exactement comment se met en place et à partir de quel principe on peut parvenir à l'exercice du pouvoir . Titre 1 : Les concepts fondateurs c'est un fait que les constitutions sont apparues seulement avec l'état moderne qui a supposé

populaire sans que le parlement de l’Etat ne soit saisi. Dans 18 Etats : Destitution d’un élu par les électeurs par une procédure de RECALL, procédure peu pratiquée du fait de la faible durée des mandats. Dans beaucoup d’Etats s’est développé la démocratie directe avec : Le droit de pétition : proposition de loi regardé par les habitants L’initiative réformaire : référendum institués et de deux types Ceux qui créent des dispositifs juridiques Ceux qui abrogent. « Recall » : droit par une vote populaire

ne donne la possibilité d’un referendum. Car force de la souveraineté de l’assemblée qui veut éviter les dérives plébiscitaires du 2nd empire « la loi parlementaire est seule expression de la volonté générale » suffrage universel mais refus de la démocratie semi directe. Pluralisme des partis : Grande instabilité nombreux partis en compétition. Regroupement politique aléatoire coalition politique de circonstance. Seul moment de connivence : lorsqu’on lutte contre le retour de la monarchie ou qu’on

12 REFERENTIEL DE COMPETENCES 14 4. Attitude de l’enseignant 14 5. Culture générale 14 6. Définir des exigences pour tous les élèves et s’adapter à leur diversité 14 7. Développer toutes les potentialités des élèves 15 8. Education vs instruction 15 9. Ethique professionnelle 16 10. Evaluer les apprentissages 16 11. Exigence de la fonction enseignante 17 12. Famille et école / quartier et école / collectivités locales 17 13. Fonctionnaire 17 14. Instruire 18

nous nous sommes beaucoup trop vite débarrasser de la monarchie pour ne pas que ce soit suspect. C’est une façon de penser aux faits que l’on se débarrasse d’une institution, si on le fait d’une certaine manière, suspect. France = symbole de la démocratie qui s’est débarrassé de la monarchie radicalement mais dans le fonctionnement des institutions de la Ve république, sorte de relent de la monarchie. Sédimentation : se débarrasser trop vite : il reste des traces. Jusqu’en 1993, le président

intérêts. On parle alors de “real politik”, c’est a dire la politique des intérêts. Pour cette théorie on prend en considération le duo Nixon-Kissinger : Kissinger sait que les idéaux peuvent fragiliser la démocratie. Il va donc convaincre Nixon que le seul moyen de rendre une démocratie forte c’est de l’autoriser à utiliser la force. (Kissinger a été traumatisé par l’échec de Weimar et la montée du nazisme) Ex : soutient au régime dictatorial de Pinochet pour sauver les intérêts de l’Amérique